试利用秒表尺子人耳设计实验方案

这太简单了:器材:火柴一盒秒表一个方案:在火柴盒取一根火柴划着,把火苗向下拿着对着秒表看它多长时间烧完记录下时间在划一根火柴华着把火苗朝上拿着秒表记录时间烧完的时间在把2次做的结果一比较,最后得出结论

设动摩擦因数为μ,时间为t,则0.5gt^2=Ht=√(2H/g)设斜面与水平面夹角为α,则sinα=h/xcosα=√(x^2-h^2)/x小球在斜面上受到的沿斜面向下的合力F=mgsinα-μmg

制定计划与设计实验方案是探究过程中不可缺少的重要环节．它承上启下,决定着猜想与假设能否得到验证．对制定计划与设计实验方案,课标要求是：①明确探究目的和已有条件．经历制定计划与设计实验的过程．②尝试选择

1、证明水：拿一个大烧杯,口向下,火机放在烧杯下面,点燃,过一会烧杯内壁就会出现雾蒙蒙的小液滴.2、证明二氧化碳：收集燃烧后的气体,通入石灰水中,变浑浊.

：1.张玲同学的问题是：是缠绕的圈数太少.2陈欢同学的问题是：铜丝在铅笔上应该紧密缠绕.用两个三角板夹着钢珠,用直尺测出10个的总长度,再除以10得到一个的直径D,V=(π/6)D的三次方再问：V=(

本来我还是在校的学生物教学的人的.完全可以帮你解决了这个问题哈!不过,你既然在问这个,也并不是泛泛之辈噻.去杂志上看嘛《中学生物教学论》上面有很多关于教学过程中实验的设计的.你可以用相同的材料,处于相

猜想:电流强度越强电磁铁的磁力越大需改变的因素:电流强度保持不变的因素:电磁铁材料:电磁铁,滑动变阻器,大头针步骤:连接好电路后,调节滑动变阻器,用电磁铁吸引大头针,并观察吸引大头针的数目结论:电流强

找到一面墙,用尺子测出与墙距离为S（较大,因为声音的速度是340m/s）,对着墙喊一声,同时按下秒表开始计时,听到回声后立刻停表,记时间为T则V声=2S/T但实际上对墙喊,很难测得准的,人对墙喊声到其

实验器材：厚度与宽度都相同的钢尺和塑料尺各一把实验步骤：将钢尺与塑料尺分别伸出桌沿5cm,用相同的力敲击它们伸出部分,辨别声音的不同

那要看多长的尺子了..基本是利用回声吧

利用秒表计时一分钟或电能表转盘每转所需时间,根据电能表提供的多少转/kwh进行计算

文具盒上竖放一只铅笔,运动的文具盒突然减速时,铅笔往前倒,说明运动的物体具有惯性.文具盒突然启动时,铅笔往后倒,说明静止的物体具有惯性,因此一切物体都有惯性.

先用尺子测量出锅的厚度,把锅正放在平地上固定住,然后用直角尺子测量出锅的高度,测量出的结果减去锅的厚度,就是锅的深度

用尺子量出170米两个人各站一侧一排手计算秒表开始听到拍手音停止计时看是不是0.5秒

1、在量筒中倒入适量的水,读出体积V12、将蜡块放入量筒中（漂浮）,读出此时水面达到的刻度V23、用针将蜡块按入水中,再读出此时水面达到的刻度V3则蜡块密度的表达式为：ρ=(V2-V1)/(V3-V1

实验方案:查找人胰岛素的基因序列,人工合成之后连接到酵母菌的质粒载体上,质粒上应有标记基因,接着筛选连接成功的酵母菌进行培养,检测其产物是否为胰岛素,选择产物是胰岛素的酵母菌进行培养,收集所产胰岛素,

你到说大车和小车能成的人数和价钱啊,一般情况下先算大车剩下的算小车

利用平面镜反射向月球发射一束激光看它回来的时间除以2再乘光在真空中的速度

主要的方式有:1.关于开发海洋资源,旅游是一项重要的内容,这项内容,在我们国家以及世界上的其他国家,已经开始实行.譬如,建立海滨浴场,海底探险等.2.关于海洋资源的利用.从海水中晒出的盐(氯化钠)是工

能引起误差应该是；长度测量时的读数误差小球落地和滑块撞击挡板不同时再问：额，抱歉，答错题目了，是不会引起实验误差再答：由于同时听到小球落地和滑块撞击挡板的声音，说明小球和滑块的运动时间相同由x=