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抽出9朵

搞一个圆.把圆分成五份.把其中的三份涂上红色、把其中的一份涂上黄色、还剩下一份涂什么色都可以、、请采纳、有不懂再问再问：怎么才能分成五分，一定要用圆规吗再答：找到圆心，将360度分成5个72即可

教学内容：青岛版教材五年制五上课本48、49页及自主练习部分练习.教学目标：1、使学生学会解答求一个数的几分之几是多少的一步计算题,会用线段图表示数量关系.2、引导学生从现实生活中发现问题并提出简单的

教学要求：　　1、引导学生理解稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题的数量关系,初步掌握这类应用题的分析和解答方法.　　2、提高学生分析解答应用题的能力,培养探索精神.　　教学重点：分析应用题的数量

你应该是道路规划设计或者勘察规划的吧我简单点说:国标《规范》规定,在这个情况下可不设缓和曲线:小圆曲线按规定设置相当于最小回旋线长的回旋线时,其小圆与大圆的内移值之差不超过0.1m.圆曲线是平面线形主

苇丛中的开阔阴柔中的阳刚单调中的生命风雨中的安逸

两个字：自由再答：求采纳、我们老师就是这么说的

换水太麻烦

求一个数的几分之几是多少教学设计福建省福安市坂中中心小学吴永全[教学内容]六年级数学上册教材P39-40页的例2,完成随后的练一练和练习八的6—11题.[教学目标]1．学生经历例2的探究、观察、对比,

就是这堂课你自己的流程是

这要结合横断面图来看,正如你所说A1、A2、B1、B2是各点与设计高程点的高差.最好上张图.再问：额额，还是不太明白，能说详细点不，这是四级路的路基设计表。各点是指哪些点？再答：你截个横断面的图，就容

教学目标：1、在阅读中自主识字,读准“乳、哺、涤、赞”邓子的字音,自觉地积累“风采、气概、哺育、源泉、依恋、荡涤、磅礴”等词语.2、能带着赞美、自豪的感情朗读课文、背诵课文.能结合有关资料理解“你从雪

残疾的脚上贴上几个火柴盒大小,用以收集肌肉电信号的电极,再将这些电极与“仿生脚”连接,经过神经解码,就行了.

秦始皇统一汉字(以“马”、“安”两字为例)由繁趋简汉字书法欣赏——张旭——毛泽东明哲保身冷眼旁观如鱼得水行书汉字书法欣赏——王羲之《兰亭序》《丧乱帖》《乐毅论》王羲之“鹅”字龙寿汉字书法欣赏——颜真卿

额,这个用一个键盘程序,得出键值,然后与设定数对比,然后用一个错误标志位,错一次加一,三次清零.至于红灯绿灯,找两个I/O口连两个灯,开锁关锁时点亮就是,警报也一样,至于锁,就是一道具,就相当于密码对

比喻文化·运动等的发源地

5、为了便于计算和比较,指标权重一般都为5%的倍数,最小为5%,太小就无意义了.设立指标权重的方法有“简单排序编码法（人为赋编码值,过于简单主观）、倍数环比法（需要有历史数据的支撑）、优序对比法（比较

两次世界大战之间,地处北欧的斯堪的纳维亚国家在设计领域中崛起,并取得了令世人瞩目的成就,形成了影响十分广泛的斯堪的纳维亚风格.这种风格与艺术装饰风格、流线型风格等追求时髦和商业价值的形式主义不同,它不

你是杭电的吧--

第一课时设计理念：本课设计遵循低年级学生的年龄特点,注意激发学生兴趣的理念,以学生为主体,让每个人有尝试的机会和自主选择的权利.力求采用自主、合作地学习方式探究问题,解决问题,使学生在生生互动、师生互