论初中教师在政治教学过程中创造性地使用教材需要遵循哪些原则?

Howtheteachingofstudentsinthegeographyofinnovationandquality.Inasbelowpapermentionsoftheprocessoftea

一、引言长期以来,由于应试教育学生和教师偏重语、数、外主科的学习与教学,而对初中政治一直以副科的态度对待,这就导致了教师对初中政治的教学力度不足,学生的学习积极性不高,政治课堂效率低下.初中生处于义务

信息：教师逐渐注意到了自己的角色定位,慢慢地体会新课程的理念,细细地琢磨每一节课的切入点、呈现方式、情景设置,更加细心执教,不知不觉成了可贵的“先行者”.课改使很多教师都获益匪浅,懂得不能墨守陈规,需

作为一个初中数学教师,我在十多年的教学过程中一直兢兢业业地履行自己的职责,认认真真地教好书,学生在统考中能取得好分数是我的自豪；课本给什么,我们教什么,自己并没有很强烈的创新意识.虽然“岁岁年年人不同

从学生伤害事故处理办法（教育部颁布）中的规定来第九条中第一、二、四、六、十项规定,学校、教师的责任是1、学校提供的学具、教育教学设施设备有明显按安全因素的（教学器材有问题吗?）2、学校教学器材安全管制

摘要:爱国主义教育是推进精神文明建设内容的重要组成部分,教育成效的高低直接关系到中国特色社会主义事业建设能否得到长远有效的发展.开展爱国主义教育的主要对象是青少年,他们是祖国发展的希望,是将来从事经济

摘?要：初中政治教学工作难开展,学生的学习兴趣难激发,使得教学成效难增长.追根究底是因为初中政治的教学内容严谨,如果只是采用传统、单一的教学模式,就会使整个教学过程枯燥乏味,学生也不会积极地参与到学习

课程改革的关键环节是课程的实施,而课程实施的基本途径是教学.因此,教学改革是课程改革成功的根本保证.从一定意义上说,课改方案、课程标准还都是观念上的东西,要把它们变为现实,必须由师生的教学活动去完成.

摘要：课堂教学活动是一个富有变化的时空群体活动.这个活动中教师是领导者、组织者和启发者.一堂好课源于教师的课前精心备课和课中的巧妙指导.在一定意义上说,教师的主导作用是针对学生主体的引导而言.教师要将

一、清楚反思什么对教师来说,要反思的无非就是自己的教育教学活动整个过程的每个环节,当然也包括自己的行为.具体就是反思自己的备课、上课、个别辅导、师生交流、学生表现等,如反思备课,备课是否全面,是否体现

Thenewcurriculumreform,andpromotethegradualprocessofideologicalandpoliticaleducationinmiddleschoolte

我觉得中学历史讲课主要精髓在于分析背景和意义上.事件说实话都是硬性记忆内容,老师只要明确圈出就可以了.关键作用在于启发性趣.因此,对于事件背景的分析以及历史意义的讲述会使得历史课像百家讲坛那样具有趣味

提出问题,让学生充分思考后独立解决,解决不了的,学生之间合作解决,一般的问题通过以上的步骤都能得到解决.实在不行的,教师提示就可以了,总有学生能会的,然后让会的学生讲解,教授予以点评和纠正就可以了.

所谓的师本对话,就是指“教师与作者的对话”⑵.在这一对话过程中,教师应积极地探询“作者的笔法特点、写作思路及表达的情怀”⑶.这是教师进行教学的基础,也是促进生本、生师、生生对话的基础.首先,教师应充分

N　如何在初中思想品德课中实施快乐教学法　向忠秋　江都市实验初级中学,江苏所谓“快乐教学法”即要求教师在课堂上通过一系列艺　江都250　220了自己的见解,尽管不对,作为教师都不要轻易地加以否　定,而

[摘要]:课堂提问的过程,是师生双方共同提出问题和解答问题的过程,是教师培养学生思维能力的过程,是师生交流的平台,是让学生思维不再缺席的重要手段,是达到师生互动课堂教学的效果的重要途径.教师的提问要使

摘要：面对新课程改革,在作文教学中,教师应做什么?笔者认为,首先要让学生去写,要激励学生去写,保护好学生写作的积极性,其次要让学生参与作文批改,培养学生自改作文的习惯,提高了作文批改的效果.多年作文教

学习心得识字、写字是阅读和写作的基础,是小学低年级语文教学的重点.《语文课程标准》认为“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合.运用多种

在班级中开展集团活动

你首先要明确自己的教学对象,从初中生变成了小学生,你要对你的授课对象的接受能力要有充分的思想准备.其次,小学英语对语法的要求不高,主要是要提升孩子们对英语的兴趣,提高兴趣之后,教孩子们些简单的语法和简