记叙文写景来烘托人物忧伤难过心情的段落

高兴：他高兴地手舞足蹈.他真的高兴了,开心地大笑起来,笑的直捧腹,直弯腰,直流泪.难过：他听了这个消息,低下了头,踱着沉沉的步子走了.他听到这个消息,闭上了眼睛,摇了摇头.紧张：他一边深呼吸一边双手合

我来叻

请采纳我的问题清晨醒来,我一如既往的在赖床,数着闹铃的次数,在接近自己规定的时间里,百米冲刺一般的从床上弹起来.然后迈着慵懒的步伐,走到阳台,依然习惯地深呼吸,试图把全新的一切,吸入体内,借以唤醒沉睡

星期六的吃过午饭,我和妈妈准备去寻找春天.太阳照在我的身上暖暖的,风儿吹着我的脸,轻轻的抚摸着我的脸.　　我们来到草地上,看到小草偷偷地探出头来,像在跟我做迷藏.　　我们来到小溪边,溪水丁冬,鸭子在水

抒情和议论记叙文主要的表达方式是叙述和描写.为了更鲜明地表现中心思想,增强文章的感染力,有时在记叙中也夹一些抒情和议论.记叙中的抒情是作者在记叙过程中对所记事物抒发感情.这种感情的抒发可以有两种方式：

阳光如此明媚,总仿佛一张温柔的含笑的脸,连往日书上叽叽喳喳吵个不停的鸟儿的叫声也开始悦耳,像是庆祝什么快乐的节日.天灰蒙蒙的,十分得冷,小草低下了头,树枝弯弯曲曲,抬起头,发现乌云密布,没想到雨竟已静

自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝.稻花香里说丰年,听取蛙声一片.

阳光透过窗户直射在桌子上,带来烦躁；蝉叫声不停地响着,非常刺耳；树上几只鸟唧唧喳喳的吵着；花丛中的蝴蝶悠闲地飞着,卖弄风姿；一只苍蝇在弥漫着汗臭的教室里飞来飞去,落在了他的桌上.他埋着头,汗水已沁透他

你得看是什么心理啊大风落叶表示悲哀难过阳光明媚表示心情很好看你要表达什么再问：描写景物烘托人物的心里活动秋天的

放暑假的时候,给我家送报的换成了一个十七八岁的少年.我家住6楼,每天清早8点多钟的时候,便有一阵轻捷的脚步声急地上楼来了.不论睛天雨天,他都来得很准时.门没开的时候,他轻轻地把报纸塞进报筒.门虚掩着的

1.何日归家洗客袍,银字笙调,心字香烧.流光轻易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉.《一剪梅》蒋捷2.无限江山,别时容易见时难.流水落花春去也,天上人间.《浪淘沙》李煜3.转烛飘蓬一梦归,欲寻陈迹怅人非.天教

在生命的哲学里,今天和明天就象一块硬币的两个面.他们只是图案不同,但人们总喜欢期盼明日,怀念昨天,却容易丢失连接昨日明天的今天.在今天我想去阅读课外书籍；想探望生病的朋友；想弹弹钢琴；想练练书法；但时

哈哈!x日我和妈妈、爸爸一起去无锡玩.太湖,大家见过吗?听导游说：太湖有两个澳门,一个香港那么大!太湖无边无际.又听导游说：原来太湖叫“大”湖,太湖实在太大了,又在“大”字上加了一点,就变成了“太”字

以不同的心情来看同样的景物,当然是不一样的.因此人物的心情可以通过环境描写间接表达出来.比如“破旧的小屋里昏昏暗暗,死气沉沉的.打开灯,油腻腻的桌子在浑浊的灯光下更加破旧,几只大苍蝇懒洋洋地躺在桌面上

其实寓情于景很简单只需要在写景的句子后面加上修饰语拟人,比喻等梅花的色,艳丽而不妖.梅花的香,清幽而淡雅.梅花的姿,苍古而清秀.难道,这不正是我亲爱的父母的写照么?他们无论严寒酷暑,无论刮风下雨,无论

我的目光开始不知道在哪停留,时间像橡皮一样拉长.你怎么了,怎么会这样?我问自己,空白的脑海只有自己一个人在呼救!失落的心只有悲伤陪伴!那天,是我们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气.一早上,天就阴沉下来

记叙文中的写景状物是：描写自然现象（如风、雨、雪）、地理环境（如森林、高山）、名胜古迹（如故宫、大雁塔）等,我们称做写景状物类文章.

记叙文的人物描写有外貌描写,(动作描写),细节描写,（语言描写）,对比描写,（心理描写）,（侧面描写）,环境烘托描写,多角度描写.

前者核心在于叙事,景是陪衬,而记叙文又要以抒情为主,常常要寄情于景,借景抒情,写景记叙文的关键就是处理好情与景的关系,继续为主,写景次之.而后者的关键在于说明,不需要夹杂叙事,说明文的关键在于阐述被说

一般是,除非是纯说明的导游地图什么的