议论文摘抄400字

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/13 13:54:53
求一篇《繁星春水》的1000字摘抄要点评,有点类似于议论文,就是摘抄一段点评一段.

《繁星》之一一零:  青年人啊!  你要和老年人比起来,  就知道你的烦闷,  是温柔的.  [赏析]这是劝勉青年人要树立正确的人生观处世观的哲理诗.青年人要正确对待困难和挫折,也就是要正确地去对待生

求议论文材料(高中摘抄厄)

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摘抄加感悟,摘抄400~500字,感悟50字

春之怀古春天必然曾经是这样的:从绿意内敛的山头,一把雪再也撑不住了,噗嗤的一声,将冷面笑成花面,一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓,从山麓唱到低低的荒村,唱入篱落,唱入一只小鸭的黄蹼,唱入软溶溶的春泥--

美文摘抄400字

1.溪水透明的溪水,明净得就像母亲的眼睛.春天,你的眼里是一片斑斓;夏天,你的眼里是一片浓绿;秋天,你的眼里是一片澄碧;冬天,你疲倦了——合上眼睛,也停止了唱歌.你摄取蓝天的云朵、黄昏的晚霞、夜空的星

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你若安好,便是晴天时光如水,总是无言.若你安好,便是晴天.一直想做个安静的女子,在最深的红尘里守着自己,守住最初的萌动和欣喜.或者陷在一本光影流年中,翻看那些依稀旧梦.时光仿佛一杯静水,依然深刻依然可

400字写景作文摘抄

雪鲁迅暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花.博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?江南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤.雪野中有血红的宝珠山茶,

美文摘抄400-500字

生活的色彩生活的色彩生活,自有酸甜苦辣,就好像调色板.生活,多姿多彩,就好像一部连续剧,从中有酸有甜,有苦有辣.总之,生活需要色彩才会精彩!红色,生活中需要你的激情,你一旦有了激情,那就是为以后打好基

优美文章摘抄400字

听雨,我真陶醉如果你固执地认为,夏天听雨太嘈杂,秋天听雨太凄凉,冬天听雨太难得,那么你就在春天听雨吧,窗户一定要打开的,电灯一定要熄灭的.春天听雨,无可挑剔.“随风潜入夜,润物细无声”.当无名的烦恼袭

每天400字摘抄

我心中杂揉着怅惘与欢悦,带着这信走上山巅去,猛然见了那异国的蓝海似的天!四围山色之中,这油然一碧的天空,充满了一切.漫天匝地的斜阳,酿出西边天际一两抹的绛红深紫.这颜色须臾万变,而银灰,而鱼肚白,倏然

400、500字美文摘抄,

别人的路一个人要穿过沼泽地,因为没有路,便试探着走.虽很艰险,左跨右跳,竟也能找出一段路来,可好境不长,未走多远,不小心一脚踏进烂泥里,沉了下去.又有一个人要穿过沼泽地,看到前人的脚印,便想:这一定是

初中生400字美文摘抄

随便选一段吧二、毕淑敏1、《提醒幸福》:简言之;幸福就是没有痛苦的时刻.他出现的频率并不比我们想象的少;人们常常只是在幸福的金马车驶过去很远时;捡起地上的金鬃毛说;原来我见过它.人们喜欢会为幸福的标本

摘抄摘抄1000字,

如果我把竹蜂的小房间拿开,我便可以观察到掘地蜂的家了.在一些小房间中居住着正在成长之中的昆虫.还有一部分小房间中,住满了掘地蜂的幼虫.也有一些小房间中,大多数是藏着一个蛋形的壳.这种壳分成了好几节,上

初中议论文、议论文段可以摘抄

“有志者事竟成”.这句话阐述了“有志”与“事成”之间的辩证关系:“有志”才能“事成”,要想“事成”,必须“有志”;若无“志”则“事”不成.这句话很有道理,颇能道出“事成”的真谛.不是吗?请看:春秋时期

可以摘抄的议论文及其点评

错误也是一种财富在许多人的眼里,错误或许是一件坏事,但我认为错误乃是人生的一种财富.读罢《中华传统美德格言》,犹如萧萧秋风渗出丝丝暖意.一句句中华传统美德格言响彻我的耳际,盘旋我的心上,从“大道人行,

400字美文摘抄

每一汪水塘里,都有海洋的气息.每一颗石子里,都有沙漠的影子.所以诗人才说:一支三叶草,再加上我的想象,便是一片广阔的草原.走在秋月的田野上,我想起一位诗人对老托尔斯泰的叩问:一切/成熟了的/都必须/低

议论文摘抄(600字以上,初高中作文都可以)

论节俭孔子说:“以约失之者鲜矣.”约,俭约,那节俭.鲜,即少.意思是说:因为节俭而犯过失的很少.近日细细揣摩,觉得这话颇有道理.俭以养家.俗语“吃不穷,喝不穿,打算不到也是穷”,这“打算”的内涵,除了

美文摘抄400字 赏析

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求莫言《蛙》摘抄.400字+.

尊敬的杉谷义人先生:分别近月,但与您在我的故乡朝夕相处的情景,历历如在眼前.您不顾年迈体弱,跨海越国,到这落后、偏远的地方来与我和我故乡的文学爱好者畅谈文学,让我们深受感动.大年初二上午,在县招待所礼

爱的教育摘抄,摘抄不少于400字,

“激励,赏识,参与,期待”八个字,激励每一个学生上进,赏识每一个学生的才华,让每一个学生积极参与,期待每一个学生获得成功.一个孩子的转变和成长需要一个过程,期待学生成功要有耐心、有信心,教师要善于等待