让坐作文一年级

1、结合拼音读准字音；2、一年级的汉字大多数是象形字,教孩子把汉字与图画结合起来认；其他构字方式的,如会意、形声等,也要结合它们的构字特点来识记；3、通过形近字辨认比较识记；4、通过组词理解识记.

没有必要,主要是培养学习兴趣,有兴趣就会认真听讲

你可以帮助孩子多做一些拼音卡,贴在几个角落里让孩子多读多写多记多实践做一些练习题

把拼音想成画案,在纸上画出来,问孩子这像什么,然后教他(她)读什么,在网上查认拼音动画

教学随笔二--冯凌琦一年级的孩子活泼好动,自控能力差,注意力保持时间短,这是学生课堂上经常坐不住的客观原因,也是令我头疼的一个问题.其实这也与教师的教育教学有很大的关系：1、我们的教学活动形式单一,不

试试动画识字和有图识字卡,可以自定义打印出来的,就是只要输入你想要学习的汉字,在线搜索就可以了.双捷识字写字软件中的.

一年级小孩子进入小学就是学习枯燥无味的拼音,马上又要识记住400个生字,对于刚从幼儿园出来的他们来说确实是有难度有压力的.我家女儿就存在识记生字困难的情况,为此我认真思考了一下,有以下体会,现总结如下

假如是现在,武松打死了我连忘把橡皮放进抽屉,又跟着大家一起读起书来.下课了,黄老师带我到我感到的不仅仅是后悔,还有羞耻……还有一次在

不要硬逼,硬逼的效果没用教孩子拼音之前,家长们一定要有足够的耐心、细心和孩子一块来学习（或复习）拼音.拼音学好了,对孩子以后学习语文大有裨益.家长不妨通过游戏的形式让孩子爱上拼音,比如,家长可以制作小

兴趣是最好的老师,观察是认识事物的基础,培养学生写好字的前提是首先要指导学生观察字形,弄清汉字在田字格里的位置.在指导观察时,如果引导学生对抽象的汉字加以联想,活化汉字字形,汉字字形就会深深扎根于学生

先以聊天的形式跟孩子沟通.让孩子回答,他叫什么名字,他的性别,他的家庭住址,他父母是谁,他最喜欢干什么,他长大以后要做什么等等问题然后父母和孩子形成互动,让孩子先有个完整的介绍自己的概念,而后形成文字

献给妈妈的爱今天是妈妈的生日,我送给妈妈一份特殊的礼物——给妈妈洗了脚.当我要给妈妈洗脚时,妈妈头摇的像个拨浪鼓,在我再三央求之下妈妈终于同意了.我接了一盆热水,用手试试正合适,然后端到妈妈跟前,帮妈

你好!首先,家长和老师一定要认识到,孩子这样的表现是正常的,尽管有的孩子很快就适应了小学的学习生活,但一定会有一些孩子在较长的时间内还不太适应,这就是孩子的个性差异,这就与成人之间的差异一样.你的孩子

小学一年级的作为主要是看图说话和一句话日记,初期的时候让孩子先从日记开始,每天哪怕是一句话,日积月累,多看看书,为以后的作文打好基础.

读了吕继尚的《“字如其人”与学生写字如画符》一文,我深有感触.吕老师说,去年批改小升初考试作文,字写得好看的学生不到5％.有的学生用电脑打字就很麻利,一旦写字就似蜘蛛爬,“忽大忽小,歪七扭八”,简直难

[小学一年级作文范文]小学一年级作文范文1.我爱春天我爱春天,春天不像夏天那样炎热;不像秋天那样凉爽;不像冬天那样寒冷,小学一年级作文范文.我爱春天埃春风唤醒了植物.小草悄悄的探出了头来.桃花张开了粉

[小学一年级作文春天]小学一年级作文春天1.春天冬天不情愿地走了,春天迈着轻快的脚步走来了,小学一年级作文春天.春天来了,小草冒出了嫩绿色的幼芽,远远望去像铺上一张嫩绿色的地毯,过了几天,再看,它们像

我家孩子在幼儿园的时候就自己读书了,现在一年级每天都拿课外书去学校读,甚至都放一本书在小饭桌的阿姨家,留着吃完饭读其实真的没有什么招数,小时候就是我给他读,后来就慢慢的教他认字,送幼儿园或者逛街的时候

当阅读成为习惯,它将让您的孩子受益终身.然而,在读什么书方面,家长必须起到引导作用.首先,选什么样的书.目前,孩子们已经学会了拼音,我们可以选择一些画面生动、颜色鲜艳、文字相对较少、语句优美的注音童话

大家好,我叫秦天,今年八岁了,我来自曙光小学一年级二班.我的爱好是：跑步﹑踢足球和下国际象棋.我是一个活泼开朗的小男孩.我最喜欢动画片是太空历险记,太空历险记里面的天龙,因为他很勇敢,不像我胆子很小.