作业帮观书有感是南宋大学问家其中揭示深刻哲理的两句是
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/10 15:33:02
问渠哪得清如许,唯有源头活水来再答：要好评
就是指不断地学习新的知识,主要指新知识.
1:半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.2:问渠那得清如许?为有源头活水来.刻苦学习3：源头活水不断学习
问渠哪得清如许,为有源头活水来.——宋·朱熹《观书有感》见人民教育出版社九年制义务五年制教材2002年12月第一版语文第十册第115页.
1.揭示哲理的诗句是：“问渠哪得清如许?为有源头活水来.”2.寓意是：正像源源不断、生生不息的活水使池塘变得如此清澈,人的心智也是由不断读书,不断汲取新知识,才能更加开豁,更加敏锐.3.浓缩为成语是：
《观书有感》是【南宋理学】家【朱熹】的作品,这首诗以【暗喻】的手法,借【半亩方塘清澈、明净的形象】来譬喻【读书的体会】.这首诗告诉我：人正像源源不断的活水使池塘变的如此清澈一样,也需要不断的读书,不断
揭示道理的两句诗句：问渠哪得清如许,为有源头活水来.诗直接点出了题目中的“感”字.
原文是“那”字,那和哪是通假字,意思应该理解为哪的意思
删掉的作者或写的
只有思想永远活跃,以开明宽阔的胸襟,接受种种不同的思想、鲜活的知识,广泛包容,方能才思不断,新水长流
观书有感中的观书即(读书),其中为读(wei[二声,我打不出来,你自己注明]),意思是(因为).这首诗告诉我们(只有思想活跃,胸怀广大,能接受种种不同的思想并广泛包容,方能才思不断,新水长流.)
这两句诗直接点出了题目中的“感”字.启示：这两句诗表明了诗人的一种生活乃至治学态度,沉滞不可取,活动流动运动是非常重要的,无论做什么,生命力是最重要的,学习就是要不断吸收新的东西,才能保持自己的进步和
问渠那得清如许,为有源头活水来
南宋理学家朱熹在《观书有感》中写下了“问渠那得清如许,为有源头活水来”的著名诗句,告诉我们只有思想永远活跃,以开明宽阔的胸襟,接受种种不同的思想、鲜活的知识,广泛包容,方能才思不断,新水长流.再问：谢
从题材上看,观书有感（昨夜河边春水生）和咏柳（乱条犹未变初黄）分别是什么诗,观书有感揭示了什么道理,曾巩:咏柳乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂.解把飞花蒙日月,不知天地有清霜.【作者介绍】曾巩（101
观书有感其一诗以暗喻的手法,借半亩方塘明净的形象来壁喻读书体会.告诉我们,正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈,人需要不断读书,不断汲取新的知识,心智才能更加开豁、更加敏锐.观书有感其二诗借助形象喻理
1.前几句都是写事\写景,后几句都道出忧国忧民.2.讽刺了南宋统治者只顾游山玩水,醉生梦死,忘记了山河破碎的耻辱,将收复北方失地完全置之脑后的可耻行径.3.都反映了对祖国大好河山的热爱,对老百姓的同情
观书有感（其一） 朱熹 半亩方塘一鉴开①, 天光云影共徘徊②. 问渠那得清如许③? 为有源头活水④来. 观书有感（其二） 【译文】 （其一）半亩大的方形池塘像一面镜子被打开,天空的光彩
观书有感朱熹半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠那得清如许?为有源头活水来.这是一首借景喻理的名诗.全诗以方塘作比喻,形象地表达了一种微妙难言的读书感受.池塘并不是一泓死水,而是常有活水注入,因此像明
以渠作比喻读书就像渠水,要不断注入活水,才能保持清澈