作业帮观书有感其二前两句是倒叙后两句是什么
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/16 08:05:39
《观书有感》（其二）朝代：南宋诗人：朱熹昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻.向来枉费推移力,此日中流自在行.（古文中,“艨艟”也可作“蒙冲”）《观书有感》（其二）诗句译文：昨天夜里江边涨起了阵阵春潮,巨舰
1,王勃、杨炯、卢照邻和骆宾王四杰在当时的时代条件下,他们的作品已经达到最高的造诣.四杰的文章被认为是轻薄的,被守旧文人讥笑.你们这些守旧文人,在历史的长河中本微不足道,因此只能身名俱灭,而初唐四杰却
找全了吧,看看. 无题 作者：李商隐 原文 相见时难别亦难,东风无力百花残. 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干. 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒. 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看. 译文
第一首诗是抒发读书体会的哲理诗,描绘事物本身感性的形象时,又蕴涵了理性的东西.“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊”,半亩的“方塘”不算大,只有半亩地的一个方方的池塘,但它像一面镜子那样地澄澈明净,“一鉴
这也是一首借助形象说理的诗.它以泛舟为例,让读者去体会与学习有关的道理.诗中说往日舟大水浅,众人使劲推船,也是白费力气,而当春水猛涨,即使艨艟巨舰也如羽毛般轻,自由自在地飘行在水流中.诗中突出春水的重
观书有感共两首,你说的是哪首?第一首后两句：问渠得清如许?为源头活水来.翻译：要问为何那方塘的水会这样清澈呢?是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊.意思：这里的“源头活水”比喻知识是不断更
不算跑题,你是东北的高三学生?但最正解是学知识要学透,诗人把知识比作水,运用比作舟,只有知识学够了才能很好的运用再问：一模的题太变态了。。。
书愤陆游早岁那知世事艰,中原北望气如山.楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关.塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑.出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!年轻时哪里知道世事艰难,北望被金人侵占的中原气概有如高山.赞赏刘
三万里河东入海,五千仞岳上摩天.遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年.
学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗原诗四句：“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊；问渠那得清如许?为有源头活水来.”它实写的是明丽清新的一派田园风光,反复读上几遍,会觉得愈读愈爱读!你看,半亩的一块小水塘,在
观书有感其二昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻.向来枉费推移力,此日中流自在行.
秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游三万里河东入海,五千仞岳上摩天.遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年.
是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗原诗四句：“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊；问渠那得清如许?为有源头活水来.”它实写的是明丽清新的一派田园风光,反复读上几遍,会觉得愈读愈爱读!你看,半亩的一块小
以源头活水比喻学习,要不断吸取新知识,才会有日新月异的进步.
得出的道理再问：你只回答了一个括号的答案...
1.我们要不断积累,才能厚积薄发2.学习要有方法技巧
注释]1．将晓：天将要亮.篱门：竹子或树枝编的门.同题诗有二首,这是第二首.2．三万里河：指黄河.“三万里”形容它的长.3．五千仞岳：指西岳华山.“五千仞”形容它的高.古人以八尺为一仞.4．王师：指宋
做学问要功夫到家,才能有所突破.
【注释】 1．将晓：天将要亮.篱门：竹子或树枝编的门.同题诗有二首,这是第二首. 2．三万里河：指黄河.“三万里”形容它的长,是虚指. 3．五千仞岳：指西岳华山.“五千仞”形容它的高.古人以八尺
观书有感 宋.朱熹 半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊. 问渠那得清如许? 为有源头活水来.[编辑本段]注释 这首诗富于启发而有历久常新.半亩大的池塘像明镜一样,映照着来回闪动的天光云影.要