观书有感 阅读 全诗以"清水池塘"为喻,形象地表达了作者"读书知新"的感受.

观书有感】半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠哪得清如许,为有源头活水来.昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻.向来枉费推移力,此日中流自在行.【出处】：中华诗词-南宋-朱熹这是一首有哲理性的小诗.人们在读

观书有感【宋】朱熹半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠那得清如许,为有源头活水来.昨夜江头春水生,蒙冲巨舰一毛轻.向来枉费推移力,此日中流自在行.

这是宋代理学家朱熹的一首七绝.如果搁起题目,单看那四句诗,完全可以当做一首即景诗来欣赏-----呈现在我们眼前的,是一潭清波碧水,映照着天空中飘游的云朵,灿烂的阳光,间或有飞鸟蛱蝶翩翩掠过,有落花款款

半亩方方的池塘里像一面镜子似的打开.天光、云影在水面闪耀浮动；要问为　　什么池塘会这般清澈.是因为有活水不断地从源头流来　　或这是一首有哲理性的小诗.人们在读书后,时常有一种豁然开朗的感觉,诗中就是以

半亩方塘\一鉴开,天光云影\共徘徊.问渠哪得\清如许,为有源头\活水来.

半亩大小的方形池塘里的水光明澄清澈像一面打开的镜子,蓝天和白云的影子倒映在池面上,仿佛悠闲自在地来回走动.它怎么会这样清澈?因为发源处不断有活水流下来.

这是一首借景喻理的名诗.全诗以方塘作比喻,形象地表达了一种微妙难言的读书感受.池塘并不是一泓死水,而是常有活水注入,因此像明镜一样,清澈见底,映照着天光云影.这种情景,同一个人在读书中搞通问题、获得新

因为开卷入观水一般,开卷和观水一样,都是有着源源不断的源头,作者以水比喻书,正像人心的睿智也是因为有着源源不断地源泉——书一样.

池塘的水能保持清澈透亮,正是因为有活的源头,而读书也正如此,人的思想要进步要保持清醒明智就要多读书取“水源”成功在于奋斗团队为你解答.再问：请你再写一条别人读书感悟的名言，可以吗？再答：书籍是屹立在时

析赏】原诗是说：江边停泊着一艘大战船,水不深,船搁浅,怎样也移不动；昨天夜里江边春水涨高了,只见那大船已如羽毛般轻轻飘浮在水面上；想到早先浅水时的想尽办法来推移战船,实在白费力气,看!现在水满了,那船

（其一）这是一首借景喻理的名诗.全诗以方塘作比喻,形象地表达了一种微妙难言的读书感受.池塘并不是一泓死水,而是常有活水注入,因此像明镜一样,清澈见底,映照着天光云影.这种情景,同一个人在读书中搞通问题

“为什么题目是《观书有感》而不是《观塘（渠）有感》?”这是学习了朱熹的诗《观书有感》之后大多数学生的疑问,其实也是我的疑问.　　说实在话,在那次上课前,尽管我查阅了不少资料,也与同事们进行过探讨,但始

原诗四句：“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊；问渠哪得清如许?为有源头活水来.”　　它实写的是明丽清新的一派田园风光,反复读上几遍,会觉得愈读愈爱读!你看,半亩的一块小水塘,在朱熹笔下是展开的一面镜子（

半亩方塘比喻书籍鉴比喻镜子天光云影指书中精彩的内容.我们老师讲的.给点分~

朱熹在读书时产生了感慨：要使头脑更加聪慧,就得不断地读书,不断地汲取新知.作为一个理学家,特别又是一个教育家,这样地劝告别人,未免太直露了,所以他想倒了打比方（譬喻）来加以说明,这样就有了这首写清渠喻

约客宋·赵师秀黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙.有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花.

这是一首借景喻理诗.全诗以方塘作比,前两句写景,后两句议论,形象地表达了诗人独特的读书感受,暗含着深刻的哲理.方塘实为书,开镜即开书；写方塘映照之美,实喻书中知识之丰富；问映照清澈之关键,实喻书中道理

观书有感》是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗,抄录下来,与大家共同分析欣赏.希望对无心向学,不读书看报,只知玩玩乐乐的青年朋友,有所启迪勉励.原诗四句：“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊；问渠那得清

《观书有感》是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗,抄录下来,与大家共同分析欣赏.希望对无心向学,不读书看报,只知玩玩乐乐的青年朋友,有所启迪勉励.原诗四句：“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊；问渠那得

朱熹在读书时产生了感慨：要使头脑更加聪慧,就得不断地读书,不断地汲取新知.作为一个理学家,特别又是一个教育家,这样地劝告别人,未免太直露了,所以他想倒了打比方（譬喻）来加以说明,这样就有了这首写清渠喻