作业帮被饿坏那匹马我想说什么
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/09 15:28:03
身残志坚之类的~虽然残疾了但是不要因此而丧失对生活的希望,熄灭心底的那团火~什么的云云.
人再答：采再问：读书务求深解的构段方式是什么？
就是别饿坏了那匹马啊
谢谢您的苦心.为了满足我想读书的愿望,编造了善意的谎言,
《别饿坏了那匹马》续写可是迟了,我已经走进他家的后院看见了一堆枯蔫焦黄的马草—这些日子我卖给他的所有马草了!那匹马呢?那匹香甜吃着我的马草的马呢?我扭头冲出了那间小屋,回到家,我一言不发躲在小屋里用被
善意的谎言太好了!
第10课《别饿坏了那匹马》是一个十分感人的故事,是一曲爱的颂歌.课文记述了一位残疾青年为了让“我”每天能安心地来他书摊读书,谎称家里需要马草,让“我”每天扯马草换书看的故事,表现了残疾青年对“我”的关
青年人,我敬佩您,您用您的善良,让一个酷爱图书的少年能够更好的读书,您是多么伟大啊!你为了让她读书,不惜让自己的生活更加困苦,您真是我们的榜样啊!
当您编织的那善意的谎言揭穿后,我就想哭,可不想让您看见我成个泪人儿似地在那儿读书,怕您知道会很伤心,便使劲强忍着,不让眼泪掉下来.回想起那时走进您家院子的时候,我还以为那匹马正香甜地吃着我卖给您的马草
00几百字?再问：300字再答：围绕着他的精神，文章中心说吧，给你一篇自己改改天我学了关于残疾青年的一篇课文。课文的题目叫《别饿坏了那匹马》，我被书中的残疾青年深深感动。所以我有许多话想对你说。 首
第一次：表面上残疾青年让“我”把马草卖给他,别饿坏了马；实际上并没有马,残疾青年希望“我”别耽误了看书,在暗中帮助“我”.第二次：妹妹和哥哥不谋而合,继续帮我读书.第三次：“我”对青年说的话,“我”真
这段话写出了事情的结果,我明白了事情的真相.通过两个感叹句、两个问句写出了“我”见到马草后的震惊与感激.文章中的破折号起到注释说明的作用,强调了“我”卖给青年的马草全部都在.
善意的谎言是美丽的,当我们为了他人的幸福和希望而适度地撒一些小谎的时候,谎言却变为理解、尊重和宽容,而且具有神奇的力量,它体现了情感的细腻和思想的成熟,促使人坚强执著,努力奋斗.
课文三次写到“别饿坏了那匹马”,用意是：第一次是“我”把马草卖给残疾青年,离开书摊时,青年嘱咐“我”的话.他的话,看起来死对自己家的那匹马的关心,不让它饿着,实则是让我减轻卖马草的辛苦,让“我”专心看
明白了书摊老板心地善良,不贪图钱财.
表面上是指一匹马,实际并没有马.那匹马暗指“我”,说别饿坏了它,实则是说别让“我”忘了读书.
我扭头出来,直想哭.“对不起,”他拍着我的肩头,轻声说道,“我知道你希望真的有那么一匹马.没事的,你看书吧.”我点了点头,使劲忍着,没让眼泪掉下来.我是六年级的学生,刚好学到这一课
《别饿坏了那匹马》赞扬了残疾青年不计一己得失,想方设法让“我”读书的良苦用心,表达了“我”得知真相后的感谢之情.
《别饿坏了那匹马》赞扬了残疾青年不计一己得失,想方设法让“我”读书的良苦用心,表达了“我”得知真相后的感谢之情.
善良,为别人着想的美好品质