表达了作者精神的古诗

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/17 04:19:11
秋思这首古诗表达了作者什么样的思想感情

第一句说客居洛阳,又见秋风.平平叙事,不事渲染,却有含蕴.秋风是无形的,可闻、可触、可感,而仿佛不可见.但正如春风可以染绿大地,带来无边春色一样,秋风所包含的肃杀之气,也可使木叶黄落,百卉凋零,给自然

风这首古诗表达了作者怎样的思想感情

表达了作者对风的喜爱之情.

春晓这首古诗表达了作者的什么思想感情

译文:春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮,醒来时只听见窗外一片鸟鸣啁啾.回想起昨夜好像下过雨又刮过风,庭院石阶上一定铺满缤纷的落花.赏析:这首诗是诗人隐居在鹿门山时所做,意境十分优美.诗人抓住春天的早晨刚刚

舟过安仁古诗表达了作者怎样的情感

此诗写诗人乘舟路过安仁时,所见到的情景.这首诗浅白如话,充满情趣,展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想.这里有作者的所见:一叶小渔船上,有两个小孩子,他们收起

客中作表达了作者怎么样的精神

乐观豪放不羁的精神

古诗草表达了作者怎样的思想感情

积极向上,坚韧不拔的生命观!

【欢乐女神】表达了作者什么样的精神

第九交响曲是贝多芬一生当中创作的最后一首交响曲,同时也是贝多芬晚期的一部代表作.这部作品可以看作是贝多芬对自己一生的一个总结.全曲分为四个乐章,最著名的当属第四乐章《欢乐颂》,前三个乐章都可以看作是对

古诗表达了作者什么样的思想感情?

泥瓦匠住草房,纺织娘没衣裳,卖盐的喝淡汤...你说能表达什么思想?还不是同情贫苦的老百姓,揭露黑暗的社会现实

古诗 红豆 表达了作者什么样的思想感情?

相思--王维红豆生南国,春来发几枝.愿君多采撷,此物最相思.这首诗的生命力,在于它的取象.“红豆”会使人联想起一些长期流传的、具有深厚民俗基础的爱情故事,如相思木、相思树之类、这些,丰富了诗的内涵,联

不识庐山真面目只缘身在此山中表达了作者的什么精神

表达作者怀才不遇的心情吗?以庐山自喻,写自己有才却不被重用,在深山过着隐逸生活,不亦乐乎!表达作者从悲观到乐观的心情!而且也表达了很无奈的心情麻烦采纳,谢谢!

古诗春晓表达了作者怎样的感情

译文:春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮,醒来时只听见窗外一片鸟鸣啁啾.回想起昨夜好像下过雨又刮过风,庭院石阶上一定铺满缤纷的落花.赏析:这首诗是诗人隐居在鹿门山时所做,意境十分优美.诗人抓住春天的早晨刚刚

表达了作者思念家乡的情感的古诗?

1.昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏------2.悲歌可以当泣,远望可以当归------汉乐府民歌3.胡马依北风,越鸟巢南枝------汉.古诗十九首4.谁言寸草心,报得三春晖------唐.

古诗山行.表达了作者什么样的感情

生平杜牧生活在内忧外患日益加深的晚唐时期,从青年起就关心国事,抱有挽救危亡、恢复唐王朝繁荣昌盛的理想.

乞巧这首古诗表达了作者怎样的情感

乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗.也是一首想象丰富,流传很广的古诗.而且浅显易懂,并且涉及到家喻户晓的神话传说故事.诗人林杰写下《乞巧》这首古诗,来表达那些少女们乞取智巧,追求幸福的美好

古诗(竹石)运用了( )的修辞手法,突出了( )形象,赞美( )精神,表达了作者的( )性格

古诗(竹石)运用了(拟人)的修辞手法,突出了(竹子顽强而又执著的)形象,赞美(岩竹刚强勇敢,不畏困难的)精神,表达了作者的(正直倔强,立场坚定,不向邪恶势力低头)性格

竹石表达了作者什么样的精神?

这是一首寓意深刻的题画诗.首二句说竹子扎根破岩中,基础牢固.次二句说任凭各方来的风猛刮,竹石受到多大的磨折击打,它们仍然坚定强劲.作者在赞美竹石的这种坚定顽强精神中,隐寓了自己风骨的强劲.“千磨万击还

表达作者快乐的古诗

忽如一夜春风来,千树万树梨花开.

古诗《寒食》 这首诗表达了作者怎样的情感

清明节是中国最重要的传统节日之一.它不仅是人们祭奠祖先缅怀先人的节日,也是中华民族认祖归宗的纽带,更是一个远足踏青亲近自然催护新生的春季仪式.作为清明节重要节日内容的祭祀踏青等习俗则主要来源于寒食节

表达作者雄心壮志的古诗

《过零丁洋》——文天祥——宋辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍.惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁.人生自古谁无死,留取丹心照汗青.望岳--杜甫(唐)岱宗夫如何,齐鲁青未了.造

绿色蝈蝈表达了作者怎样的科学精神

热爱生活、观察入微的精神