作业帮表现苏东坡黄鲁直关系好的句子
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/28 18:36:05
因为核舟记主要写的是大苏泛游赤壁,主人公自然是苏东坡,所以理应先写
卜算子·黄州定惠院寓居作① 缺月挂疏桐,漏断人初静②.时见幽人独往来③,缥缈孤鸿影.惊起却回孤鸿影.惊起却回头,有恨无人省④ 头,有恨无人省④.拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷⑤. 孤鸿影.惊起却回头
苏、黄共阅一手卷.东坡右手执卷端,左手抚鲁直背.鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语.东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中.
因为他是和尚啊当然不一样了而且他都是看破世俗的了当然不和他们一样为升官烦为国家烦了（这是我的理解不知道对不对）
如果说用余秋雨的文章来解释"苏东坡与黄州"的关系的话,那我想作者在文章中的一些关于黄州与苏东坡的议论便很能说明这个问题.“客观景物只提供一种审美可能,而不同的游人才使这种可能获得不同程度的实现.苏东坡
因为主要是写苏东坡出去游玩,其余两人只是玩伴而已
因为东坡是文章的主要人物还因为“山高月小,水落石出”“清风徐来,水波不兴”中,这是东坡的《后赤壁赋》和《赤壁赋》里的句子.
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全.但愿人长久,千里共婵娟.当然是这几句,语文课印象最深的了.
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全.
他们是苏东坡的朋友佛印禅师（1032～1098）北宋一位金山寺名僧的法号.名了元,字觉老,三岁能诵《论语》,五岁能诵诗三千首,被称为神童.住云居四十余年.与苏轼友善,轼谪黄州,佛印住庐山,常相往来黄庭
原因：因为这样写符合核舟的主题,苏东坡是“泛舟”的主角.
清风徐来,水波不兴——
因为这个核舟是以“大苏泛赤壁”为主题的,从“山高月小,水落石出”和“清风徐来,水波不兴”中可以看出,那是苏轼写的名句.
洒脱豪放的诗人
在文中苏东坡是主要人物,在古时右边是较大的辈分,而左边就较小些,中间则是最大的.本文是以从大到小的顺序所写的.文中苏东坡为温文尔雅、注意形象.鲁直则为略写人物佛印为豪放.
寥寥数笔,就将苏、黄二人之仪态勾勒得活灵活现.“执”“抚”“执”“指”四动词连用,干净利落地描绘出二人共阅的场景；朴实直白,却更显亲切自然.返璞归真的闲适与恬淡跃然纸上.诚如楼上所言,少一字不成,多一
从“苏、黄共阅一手卷”、东坡“左手抚鲁直背”、鲁直“右手指卷,如有所语”这些描述中可以看出,他们在这山光水色的掩映之中,完全忘记了现实的烦恼,而陶醉在画卷的美好意境里,这是何等豁达、放旷的胸襟!至于佛
《核舟记》在介绍核舟时就是按空间顺序介绍的,所以先船头后船尾,在三人中苏东坡最重要名气也最大,所以就这样安排啦.如有错误,望多包涵.
介绍船头部分,写舟上游览者——苏轼、黄鲁直和佛印的外貌和神情.这一层对表现雕品的主题具有重要的作用,作者的介绍也最为详细.除了细致地写出人物的衣着、姿势而外,还着意描述了苏、黄二人泛舟时的心情.从“苏
现者展现之意,即把某某拿出来.