表哥驾到阅读这篇文章的语言大词小用的特点,如标题表哥驾到的驾到-搜答案-智慧作业帮

1.本文的情节结构是：表哥未到→→用餐→（4分）2.文章两次写“我”想念“咒语”希望老天刮风下雨,这两次“我”的想法有什么不同?（5分）3.批注是一种很好的读书方法,它能把我们读文章时的思考、感悟及时

天哪!当表弟提出在房间里布置一个篮球场时,把我听得一愣一愣的!真是不可思议!表弟的弹跳也是相当的好,投篮动作又帅又准,我不禁从心底敬佩起我的表弟了~后来因为太热,脱去了上衣,不像我,动作笨拙,跳一下还

我刚刚学完,不知正不正确表哥驾到”为什么会使我涌起一种男儿掉泪的悲怆?吃饭时为什么妈妈碗里一块肉也没有,作者会有一种生气的感觉?从这片文章我们可以看出现在家长的教育方法如出一辙,他们都望子成龙,望女成

6:与表哥见面,我和妈妈做的准备10：我和表哥第一次较量,表格用英语问候我,我用汉语回答11~13：我和表哥的第二次较量,玩飞机模型14~18：我和表哥的第三次较量,投篮19~34：表格的驾到,让我在

表哥驾到阅读急

这是原文：我真想掌握一句呼风唤雨的咒语,假如现在念上一句,来一场特大风暴,表哥一行就得改变来这儿做客的计划.　　可惜,艳阳高照.　　妈正激动地忙着杀鸡煎鱼煮肉,一边隔一分钟催我一句：“快洗澡,快理发,

平易近人【在第十四小节】平易近人一般用在长辈对晚辈上而在这里却用来形容表格十分幽默

比喻的手法,可以让文章更加形象生动

1.本文的情节结构是：表哥未到→

1、表哥驾到/获知真相。2、第一次是为了能够阻止表哥来“我”家，以免自己承受更大的压力；第二次是为了能够阻止表哥离开“我”家，以便与这位新结识的朋友有更多更深的交往。3、示例：甲：无巧不成

因为文章里的表哥要么很有气势,要么给”我们“带来的震撼很大,总之就是影响力大,所以特别加了个驾到来总结、主题中心

体现“表哥”在你心中的地位很高.

1.我：直爽,活泼好动,率真,孝顺,兴趣广泛表哥：文雅,拘谨,缺乏朝气（这题肯定对的,老师94这么讲的!）2.抬高别人的孩子,来刺激自己孩子上进.我认为大人用这种方式不妥,长期用这种方式,会打击孩子的

家长总拿自己孩子的缺点去比其他孩子的优点,总认为自己的孩子比不过别人的孩子,家长要能够公平的对待孩子,因为每个孩子都是不同的.

给你2篇参考《表哥驾到》读后感我读过《表哥驾到》以后,很是喜欢.因为,我终于让妈妈做了一次家庭作业.这个作业就是让妈妈也读读《表哥驾到》这篇课文.在课文里说,有一个小男孩,今天他的表哥要来,但是,这个

反映了家长教育孩子的误区,他们苛求孩子完美,忽视孩子的心理感受,压抑孩子的个性,使孩子承受无形的压力

为了讽刺现代家庭的教育模式——中国教育,家长总爱拿自己孩子和别人比较,总是看别人的优点看不到自己孩子的优点.

妈每次都说我不如表哥,连让给妈一块排骨妈都说“我”不知好歹然我觉得有些讨厌表哥,可在几件事相处下来,也觉得表哥很好,“我”不知道到底是喜欢表哥还是讨厌表哥,所以说很复杂.

1.词语——高档次,写出了表哥在我心中的遥不可及,以及我对表哥的“畏惧”,对自己的自卑.2.难兄难弟,同病相怜3.共同点是——都用同样的方式：抬高别人的孩子,来刺激自己孩子上进.我认为大人用这种方式不

去这个网站上面有http://www.5156edu.com/html2/7069.html

开始,我不希望表哥来我家.但是表哥到来之后我们相处的不错,我便又不想让表哥走.吃饭时,妈妈不停夸表哥,让我很不开心.饭后,我听见了大姨和表哥的一段对话,发现表哥和我经历相同、遭遇相似,这引起了我对表哥