蜡烛课文第41段的心灵活动

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/15 13:32:12
1如何概括鼎湖山听泉3,4两段,2从第8段中找出“我”心灵之旅和心灵净化的句子

你可以找辅导书2、我俯身倾听着,分辨着,心神犹如融于水中,随泉而流,游遍鼎湖;又好像泉水汩汩滤过心田,冲走污垢,留下深情,任我品味,引我遐想.啊,我完全陶醉在泉水的歌唱之中.说什么“山不在高,有仙则名

八年级课文上《蜡烛》倒数4段老妇人的心理活动

多可怜的孩子啊,他还那么地年轻,想必还没有成家吧?唉,多亏了这些红军啊!他们不属于南斯拉夫,是苏联红军,却心甘情愿地帮我们打这些该死的德国人,要时刻冒着生命危险,可他们仍不怕,仍旧宁愿帮助我们,多么可

8年级上册语文第3课《蜡烛》第41段,老妇人此时的心理活动是什么呢?

我守候了这个伟大的光荣牺牲的战士,祖国是我的心啊,我也为保卫自己的祖国尽了自己的一份力量,我也是光荣的,我的任务完成了,完成了……

初一课文看云识天气第6段写的是什么

云的光彩现象和天气的关系.

《匆匆》课文第3段讲的什么意思?

时间无时无刻不在流逝,洗手时,吃饭时,默默时.无法挽留,无论付出任何代价,我们要趁有限的时间奋发图强

《蜡烛》中第38段对蜡烛的描写有什么作用

象征和平胜利希望象征两国人们的友谊象征红军战士的生命之光寄托兰斯拉夫人们对红军战士的哀思

初二课文《蜡烛》的题目

这种感情不分国界,情同母子.建立在正义的反侵略的基础上蜡烛象征红军烈士的生命之光寄托着南斯拉夫人民的哀思

穷人课文第9—10段的主要内容是什么

第一个省略号:表示语意未尽第二个省略号:表示语言的省略第三个省略号:表示语言的省略第四个省略号:表示语言的省略第五个省略号:表示语意未尽自己的五个孩子已经够他受的了.(这是内容的省略)是他啦?.(说话

课文蜡烛的简介

本文讲述了一位南斯拉夫老妇人冒着生命危险像母亲一样埋葬一位红军战士,并把自己珍藏45年的结婚喜烛点在战士的坟头的故事,歌颂了反法西斯阵营的军民用血肉凝结成的情谊.结尾两句话讴歌了南斯拉夫母亲对红军烈士

第7段对蜡烛的描写有什么作用

象征和平胜利希望象征两国人们的友谊象征红军战士的生命之光寄托兰斯拉夫人们对红军战士的哀思

课文《理想》第10和12段的解释

1、副产品:原指制造某种物品时附带产生的物品.这里指荣誉是社会对正确理想的认同而不是理想的目标.2、大写的人:崇高而伟大的人.3、扒窃:盗窃,这里指理想的沦落与遗失.理想是指导你的方向的东东但有时你有

嚼苹果皮 读第28段 简要说说妈妈美好的心灵表现在哪些方面

很多年前,一个爸爸和一个妈妈想休假,所以他们决定晚上去城镇.他们叫来最信任一个人来照看孩子.当保姆来的时候,他们的连个孩子已经在床上睡着了.所以保姆只是看了看孩子是否睡的好,就坐下了.深夜,保姆觉得无

蜡烛这篇课文中第①段主要应用了哪种人物描写的方法刻画人物形象起什么作用

外貌描写生动形象的写出了南斯拉夫母亲和苏联士兵见跨越国度的的母子深情

课文《灰椋鸟》第4段的课文感悟

从【陆续】可以看出灰椋鸟的浩浩荡荡、气势大、数量多.从【排空而至】可以看出灰椋鸟的数量多.从【列队飞行】可以看出灰椋鸟的队伍整齐,有秩序.从【互相应和】可以看出灰椋鸟之间的亲密无间.再问:可以再具体一

第7段对蜡烛的描写有什么作用?

蜡烛象征着生命之火,表达了俩国人民的友谊再答:求采纳

第⑤段加点词语"如此特别"指的是什么内容(心灵的横梁)

我惊奇地发现,这份名单的成员,竟是如此特别.他们做了一次令我肃然起敬的谦让--经济好的学生将这次机会让给了家庭拮据的学生,学习成绩好的学生将这次机会让给了学习成绩差的学生,强者让给了弱者,男生让给了女

谁有《梦圆飞天》的第19段课文

"来到茫茫太空,我看到了神奇的景色.舷窗外,阳光把飞船的太阳能帆板照的格外明亮,下面就是人类居住了一万多年的美丽的地球.蔚蓝色的地球披着淡淡的云层,长长的海岸线在大陆和海洋见清晰可辨.

爸爸的花儿落了阅读课文第54段既文中最后一段文段中文段开头为什么反复写快回家去的心里活动

1.想让爸爸妈妈看到自己的小学毕业文凭.2.告诉他们,自己在毕业典礼上十分顺利3.对于爸爸的病情,心里有一种不好的预感,想赶快见到爸爸.

阅读八年级上册蜡烛课文第41段,老妇人心理活动想到了什么 100字左右

亲爱的孩子们,我们南斯拉夫人对不起你们.这位死去的年轻的苏联的孩子,他可能很惦记家人,也许他的家人还在盼望他早点回家团聚,他们还不知道孩子已经死去,这会给他们,他的家带来多么大的伤害,我想这不是你们能