虽有嘉肴论述时先以什么作比-搜答案-智慧作业帮

半亩方方的池塘里像一面镜子似的打开.天光、云影在水面闪耀浮动；要问为　　什么池塘会这般清澈.是因为有活水不断地从源头流来　　或这是一首有哲理性的小诗.人们在读书后,时常有一种豁然开朗的感觉,诗中就是以

曹操的龟虽寿以(神龟)、(滕蛇)为喻,以(老骥）作比,形象地抒发了作者老当益壮,锐意进取,不因年老而消沉,仍然想保持健康的身体,希望做一番事业的感情

大气污染由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气,当呈现出足够浓度,达到足够时间,并因此危害了人类的正常生活和环境得现象.大气污染对人类健康的危害大气污染物主要通过三条途径危害人体：一是人体表面接触

本段写“客”的回答,阐发了怀古伤时之情,感情色彩甚为悲伤.“客”之所以“悲”,在于触景伤怀.眼前之景,很容易让人联想到曹操的诗句,进而联想到曹操兵败赤壁的惨状.这么个“一世之雄”尚且随着“大江东去”,

本文主要论述了教学相长的道理.本文在论述时先以“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也”作比引出“虽有至道,弗学,不知其善”进而又从教与学两个方面加以说明,最后归结到“教学相长”这个结论.

贱先了尽责、善思、成事、省身的定意.再理解以情、以行、以先、以严的函意要求.

百善孝为先没有百孝一说

即使有美味佳肴,不去品尝,就不知道它的味道鲜美；纵使有最好的方法,不去学习,就不知道它的益处.所以学习以后就会知道不足,教学以后就会知道困难.知道不足,然后就能反过来要求自己；知道困难,然后就能自强不

论文的基本思路：就是“三段论”,即“是什么?”；“为什么?”；“怎么办?”1、“是什么?”：就是首先解释你写的论文是什么问题,具体概念是什么?也就是定义以及相关情况（比如来历、起源、历史概念、世界观点

公元前200－100年间,古希腊菲隆和希隆各自制造过一种以空气膨胀为原理的测温器.其后,人们还在三个容器中分别装上冷、温、热水来判断物体的玲热：用手摸进行比较.1592或1595年,伽利略制成了第一个

两者同时作定语时应用形容词

洞庭君山以它的秀美,吸引着不少诗人为之命笔.“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺.”刘禹锡这两句诗,同样也是以螺髻来形容,不过这是刻画了遥望水面白浪环绕之中的君山的情景.雍陶这一首,则全从水中的倒影来描绘

以同根生的豆萁煮豆子比喻兄弟手足相残.

就是曹刿论战最后一段中：夫战,勇气也.一鼓作气,再而衰,三而竭；彼竭我盈,故克之.夫大国,难测也,惧有伏焉.吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之以作战的必要条件及关键因素（及勇气,一鼓作气,再而衰三而竭）

因为除了你所需要测的铁以外,你的溶剂,其他离子,也会对光有一定的吸收,所以必须用空白试剂,作为参比,用你的样品所吸收的光度,减去空白溶液的吸光度,剩下的就是你要测的铁的吸光度了,不过这个就是分光光度计

墨梅王冕我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕.不要人夸颜色好,只留清气满乾坤.一舍是赞美梅花.一取是赞赏自己.

因为齐国在六国被灭忠比较特殊,他是秦连横的对象,承诺秦打败六国与齐公分天下,齐王还真信,结果秦国打哪个国家齐都不帮忙,被打的其余五国就像文中说到的赂秦而力亏,先后被灭,最后秦的部队大军压境的时候,齐王

作者以神龟、腾蛇为喻,表明生命是有限的,万物都有其终结的时候,暗含韶华易逝、人生苦短的感慨.接着以老骥和烈士作比,表明自己也和他们一样老当益壮,仍然胸怀大志,表现了作者的远大志向和不因年老而伤感的豪迈

正面：舍生取义,不失本心反面：见利忘义,失去本心.

先做提问,后做回答.