藏戏 课文连续写了句式相似的三个问句,这样的修辞手法

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/14 15:59:26
课文《藏戏》开头为什么用三个排比句以反问的形式出现

突出藏戏与别的剧的与众不同!为下文做铺垫,还能知道藏戏的特点.

藏戏课文的拟人句

那时候,雅鲁藏布江上没有什么桥梁,数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激流中,许多试图过江的百姓,被咆哮的江水吞噬.

《藏戏》一文开头连用句式相似的三个反问句,这种修辞手法是(),这三个反问句在全文起到了()作用.

《藏戏》一文开头连用句式相似的三个反问句,这种修辞手法是(反问),这三个反问句在全文起到了(引人入胜)作用.

课文主要介绍了藏戏的那些艺术特色?

课文主要介绍了藏戏“戴着面具演出”、“演出时没有舞台”、“一部戏可以演出三五天”的艺术特色.

六年级课文《藏戏》的主要内容

藏戏是藏族的传统剧种,他简单到她没有灯光和道具,仅一鼓一钵伴奏;复杂到每个象征身份的面具;它漫长到要演三五天才结束······藏戏,藏戏,以不可抗拒的魅力一代代传下来.

【藏戏】用下面词语,简要说一说课文作者写藏戏传奇故事的起因,在写下啦

2、僧人唐东杰布宏愿发誓僧人唐东杰布许下宏愿,发誓要在雅鲁藏布江上建桥.3、一无所有哄堂大笑但是一无所有的唐东杰布的宏愿换来的是哄堂大笑,为了能达成宏愿,他与七位美丽的能歌善舞的姑娘组成戏班子,演出传

藏戏课文开头用了三个问句,说说这样写有什么好处?

第一,可以用这样的形式来吸引读者,吊起读者的胃口;第二,作者用这样的手法,形象地突出了藏戏的这三个特点.

课文藏戏的作者是谁

作者简介:作者简介:马晨明(1977-),女,山东菏泽人,硕士生.早年...课文导读.课文按说明事物的不同方面为序,以总分总的关系结构文章总的关系...

六年级下册第七课 藏戏 中那些自然段写了藏戏是怎样形成的?

7自然段...分段段意:1到3段,引出内容4到7段,写了藏戏的形成8到18段,写了藏戏的人物特点19到21段,总结中心思想:通过了解藏戏的形成及其特色,体会传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵,了解

六年级下册第七课藏戏中开头连续写了三个反问句,有什么好处?

强调了藏戏的与众不同,这样写可以先声夺人,扣人心弦,激起读者的兴趣

六年级下册第七课藏戏中开头连续写了三个排比句有什么好处?

概括介绍藏戏主要特点,强调了藏戏的与众不同,这样写可以先声夺人,扣人心弦,激起读者的兴趣.希望可以帮到你!

藏戏这篇课文开头用了三个反问句,实际上告诉了我们藏戏的三个特点,分别是:

三个特点分别是:1,戴着面具演出”、2“没有舞台”、3,“一出戏演出三天三夜还没有结束”.

六年级下册第七课课文以( )顺序描写藏戏,分别写了( ).

六年级下册第七课课文:藏戏.以(藏戏文化的发展)顺序描写藏戏,分别写了(藏戏的形成与特色).有疑问欢迎追问我.

藏戏这篇课文是按什么顺序写的?作者详写的是什么

唯一战龙,很高兴为你回答.课文按说明事物的不同方面为序,以总—分—总的关系结构文章.先用三个排比句概括介绍藏戏主要特点:“戴着面具演出”“演出时没有舞台”“一部戏可以演出三五天”.接下来详细写开山鼻祖

藏戏课文从哪些方面来介绍藏戏的

哇噻..好巧,我们今天正好上完这课..藏戏从它的形成(唐东杰布的传奇故事)和特色(带着面具演出;演出时间长;舞台简朴;剧情靠解说、说唱来描述;固定程式:开场——正戏——结尾;唱腔动作丰富多彩)来描述.

藏戏的课文解析?

本文作者以生动传神的语言,具体描写了有着悠久历史的藏戏形成过程以及鲜明的特色.表现了藏戏强烈鲜明的民族特点和不可抗拒的艺术魅力

课文《藏戏》的主要内容

藏戏是藏族的传统剧种,他简单到她没有灯光和道具,仅一鼓一钵伴奏;复杂到每个象征身份的面具;它漫长到要演三五天才结束·藏戏以不可抗拒的魅力一代代传下来.