作业帮落梅的后两句突出了什么抒发了作者什么的志趣和秦怀
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/21 10:50:41
这首语言朴实、形象生动、对比强烈、耐人寻味的小诗,反映了渔民劳作的艰辛,唤起人们对民生疾苦的注意.本文描绘了生活劳动的艰苦.指出江上来来往往饮酒作乐的人们,只知道品尝鲈鱼味道的鲜美,却不知道也不想知道
领悟作者的主观情感,同化爱国意识今天我们一起体会了文天祥先生慷慨激昂的《正气歌》,文天祥宁死不屈坦然面对死亡的态度以及对天地正气长存的坚定信念令人敬佩.
文章先描绘春天美景,再写春天里的人们.我们在春天里的人身上,感受到一种积极向上的气息.
【古诗】鸟鸣涧作者：唐王维人闲桂花落,夜静春山空.月出惊山鸟,时鸣春涧中.【文学知识】【作者资料】王维（701－761）,字摩诘,盛唐时期的著名诗人,官至尚书右丞,原籍祁（今山西祁县）,迁至蒲州（今山
初一语文《春》突出了春天(健壮),(美),(旺盛)的特征,抒发了作者（赞美春天）的感情
描写了小石潭的石,水,鱼,树.突出渲染了寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃的气氛,借景抒情,表达了作者心中愤懑难平的心情和被贬后在寂寞处境中的悲凉凄苦情感.
爱国情感,
《墨梅》是（元）代诗人（王冕）写的一首画诗.诗中后两句突出墨梅的“（淡雅、傲霜斗雪的清高气质）”,抒发了作者（不与世俗同流合污）的志趣和情怀."孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流.”句,作者有意将焦点的事
生活的精彩,生命的可贵.
运用比喻,用“载”字把抽象的别情化为有形的、可以被运载的东西,更能显示出别情的沉重.②运用“移情于物”（拟人）的手法,“人自离别,却怨画舸”,似乎是这无情的画舸,在经过一段沉默难耐的等待之后,只等行人
《墨梅》是（元）代诗人（王冕）写的一首题画诗.诗中后两句突出墨梅的“（朴素淡雅、傲立于严寒的风骨）”,抒发了作者（不流于世俗、傲骨铮铮的气节正是作为诗人的王冕的志趣所在）的志趣和情怀.
《墨梅》是（元）代诗人（王冕）写的一首题画诗.诗中后两句突出墨梅的“不求人夸,只愿给人间留下清香的美好品德”.抒发了作者（鄙薄流俗、独善其身、不求功勋）的志趣和情怀.
突出了洞庭湖的宁静和谐,柔媚,秀丽
宜阳城下草萋萋”,作者站立城头观赏景致,只见大片土地荒芜,处处长满了茂盛的野草.接着,一笔便把人们的视野带到了连昌宫和女几山一带.“涧水东流复向西.”太平时期,登上那武后、玄宗曾走过的“玉真路”,不仅
把春天比作“刚落地的娃娃”,因为它是“新生”的；把春天比作“花枝招展的”“小姑娘”,因为它“娇美”；把春天比作“健壮的青年”,因为它有“无穷的活力”.
个人认为最后一句是讽刺之语,应写明
强调了人们奔放,豁达,有无尽的生命力的情景.突出黄土高原的人对腰鼓的喜爱之情.
幽深、宁静
这首词抒发了作者的思乡之情、羁旅之思,以铁石心肠人作黯然销魂语,尤见深挚.
《爱的教育》是一部极富有感染力的儿童小说,它通过一个小学四年级学生的日记,抒发了人类最伟大的感情—爱.《爱的教育》讲述了小学生恩利科的故事,那么小学毕业后的恩利科怎样了呢?在他的成长过程中会发生什么事