作业帮荀子劝学与孙权劝学两篇文章各有什么特点
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/14 00:01:00
师旷劝学师旷为臣,晋平公为君,是臣劝君,至于结果不得而知；孙权劝学孙权为君,吕蒙为臣,是君劝臣,结果是众所周知了.师旷劝学是委婉巧妙的劝；而孙权则带有一些命令的口吻.师旷劝学讲的是劝学者师旷的机智与口
君子曰：学不可以已. 青,取之于蓝而青于蓝；冰,水为之,而寒于水.木直中(zhòng)绳,輮(róu)以为轮,其曲中规；虽有槁(gǎo)暴(pù),不复挺者,輮使之然也.故木受绳则直,金就砺则利,君
一个人无论天资如何,都要后天的学习,这样才能成才
楼主够懒的,题目都不给,难道我们已经默契到这份上了,不用题目,就有答案.劝学原文君子曰：学不可以已.青,取之于蓝而青于蓝；冰,水为之而寒于水.木直中绳,輮以为轮,其曲中规；虽有槁暴,不复挺者,輮使之然
直接复制一下就行了
《师旷劝学》中的平公与《孙权劝学》中的吕蒙都是知错能改,好学的人.
1.荀子是教育家,自然是以教育为主导,他会真心的将自己的简介告诉学生,毫不保留..荀子劝学是通过介绍学习的重要性和一些方法,是从教育普及化方面来说,也就是人应该用学习来完善自身,活到老学到老；2.孙权
（1）1.阐明了任何人通过发奋学习,都能进步2.阐明了人广泛学习,刻苦钻研,而且每天检查省察自己,就会知识通达,行为没有过错（2）君子曰：学不可以已.（3）士别三日,刮目相待
1.荀子劝学是通过介绍学习的重要性和一些方法,是从教育普及化方面来说,也就是人应该用学习来完善自身,活到老学到老；而孙权劝学则是为了更好的应用自己的能力,而去辅助学习其他知识,达到提高自身综合素质以便
解题思路：在熟读文章的基础上，抓住关键字词来分析理解。解题过程：张咏劝学与孙权劝学有什么不同？答：张咏劝学：是旁敲侧击，“闻准入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。&rd
孙权:言简意赅,伤:叙意结合,借事说理
一、【而】 （一）用作连词. 1．表示并列关系.一般不译,有时可译为"又". ①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者（《劝学》） 2．表示递进关系.可译为"并且"或"而且". ①君子博学而日参
有时间多学习,多读书,对以后肯定是有好处的
荀子劝学是对当时所有的学子说的.孙权劝学只是孙权对吕蒙一个人说.这就是不同.
高中课本上是节选,以下：君子曰：学不可以已.青,取之于蓝而青于蓝；冰,水为之而寒于水.木直中绳,輮（左应为“车”,原字已废除）以为轮,其曲中规.虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也.故木受绳则直,金就砺则利
http://baike.baidu.com/view/17130.htm
孙权劝学 一、原文 初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始就学.及鲁肃过
本文运用了大量生活中常见的比喻,把抽象的道理说得明白、具体、生动,深入浅出,使读者容易接受.比喻的形式是多种多样的,有时用同类事物设喻,从相同的角度反复说明问题,强调作者的观点.例如：登高而招,顺风而
劝他儿子上学,这都不知道!
君子曰：学不可以已.青,取之于蓝,而青于蓝；冰,水为之,而寒于水.木直中绳,輮（煣）以为轮,其曲中规.虽有（又）槁暴（曝）,不复挺者,輮（煣）使之然也.故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,