苏格拉底评价

苏格拉底是柏拉图的老师.柏拉图是亚里士多德的老师.可以说柏拉图和亚里士多德学说的提出不免受其师的影响.

你问题的分类目前是“宗教”,还望在问题处理前改到【教育科学/学习帮助】,谢谢合作!陈老师《最大的麦穗》苏格拉底善于让他人自己通过事实教训去感悟,达到教育目的.他的弟子拾麦穗的过程中,一再错失良机,最后

苏格拉底被称为西方的孔子,这是因为他们都开创了一个新的时代,这个时代并不是靠军事或政治的力量所成就的,而是透过理性,对人的生命作透彻的了解,从而引导出一种新的生活态度.雅典城并没有因为处死苏格拉底而重

苏格拉底的思想的了解绝大多数是来自他的弟子柏拉图的《对话录》,《对话录》是以苏格拉底和别人的对话为内容展开的,但也因此我们通常很难分清哪些思想是苏格拉底的,哪些是柏拉图的.柏拉图则是亚里士多德的“伯乐

苏格拉底本人没有写过什么著作.他的行为和学说,主要是通过他的学生柏拉图和克塞诺芬尼著作中的记载流传下来.关于苏格拉底的生平和学说,由于从古代以来就有各种不同的记载和说法,一直是学术界讨论最多的一个问题

古代希腊前期的斯巴达与雅典教育发展概述：（一）斯巴达的教育,（二）雅典的教育,（三）斯巴达、雅典教育的比较根据本节的叙述,我们可以看到,雅典的教育与斯巴达教育,都是为奴隶主阶级服务的,奴隶无权享受教育

个人认为苏格拉底,是时代之死,通俗简单的说是,他的思想与思维方式是当时人所无法理解,并且难以接受的,他的种种行迹让普通平民所厌恶,而当第一审判,大众评审们给予了他机会,而他的自述时却进一步激怒了他们,

对人尊敬而又礼貌可亲可敬可人的一个好人

充满智慧的并且有独特方法教育弟子的苏格拉底

哲学；古人；古时候奴隶社会的人与现状社会主义社会或者资本主义社会的人,在对人对事的见识上有着本质的区别.所以不要执着.再问：那他的弟子呢？再答：比如柏拉图，比如色诺芬据说都是他的弟子。我不是学习哲学、

他的死,使他的一生显得更像伟人.当然他自己当时不可能是这么想的.他用自己的生命捍卫雅典的法律,即使这个判决对他是不公的,他也要维护法律.

小朋友,找答案呢!没说明白的那我不知道.不过第三题很简答啊蜡”指______苏格拉底的寿命!蜡烛”指___苏格拉底的继承人啊!苏格拉底说这话的目的是想_______找到自己的继承人呗!你能找到有关信息

解题思路：积累解题过程：鲁智深是中国四大名著之一、古典章回小说《水浒传》里的重要英雄形象，在梁山一百零八好汉中排名十三，他姓鲁名达，出家后法名智深，又因其天性不喜被拘束且好抱打不平，故又被人称作&ld

苏格拉底是心灵的航灯,为迷途者指引正确的方向苏格拉底是燃烧的火把,照亮了人们的心灵

ItisSocrates'virtueandcharm,nothisarguments,thatpersuadeus.

解题思路：平时要多加了解一些名人的资料。解题过程：苏格拉底出生于雅典一个普通公民的家庭。苏格拉底具有朴实的语言和平凡的容貌，生就扁平的鼻子，肥厚的嘴唇，凸出的眼睛，笨拙而矮小的身体和神圣的思想。他在雅

心灵的转向从智者开始,古希腊哲学由注重对自然本身的研究转变到注重对社会伦理和人的研究.但他们只停留在感性的阶段,只能得出相对主义的结论.到苏格拉底才根本改变了这种状况.苏格拉底要求作“心灵的转向”,把

著名的古希腊的思想家、哲学家,教育家“古希腊三贤”之一,更被后人广泛认为是西方哲学的奠基者.苏格拉底倡导的问答法仍然是一种重要的教学方法

如果苏格拉底不是苏格拉底　那么海不是海　石不是石　海当然能枯石当然能烂

无论苏格拉底是否是苏格拉底,海依然可以枯、石依然可以烂,并不能决定大自然固有的运动规律.从我的分析来看,题目不是要我们用假设的结论来证明新的结论,这也是不可行的,而是要我们利用假设中的逻辑,在这种逻辑