苏教版四年级下册习作6的作业400

是什么题目?再问：题目自拟，写参加一次体验活动的经历与感受再答：我认为，每一次经历都是生活给予的宝贵经验，是成长的必然。这次参加“**”比赛也不例外。虽然我们这次得了*奖其实台下有很多人没有拿到这个奖

可恶的日本侵略者1937年8月28日,可恶的日本侵略者轰炸了上海南京火车站.当时,日本侵略者把房屋炸得七折八段的,那些无辜的老百姓被炸得死伤无数.在站台上,坐着一个两,三岁的孩子,他正张着大嘴"哇哇"

1.武松是不是“英雄”?《水浒传》中“武松打虎”的故事可以说是妇孺皆知、无人不晓.武松在景阳冈赤手空拳打死恶虎,为民除了一害,成了家喻户晓的“英雄”.可是如今却有同学提出了不同的看法——武松打虎是不爱

记得第一次看到这盆仙人球时,我对它是不屑一顾的.瞧它缩在灰色瓦盆里,圆头圆脑,浑身是刺,头上还长了个包,这也能叫盆景?所以,当我家乔迁新居时,它像弃儿一样被我留在了老家阳台的一角.渐渐地也就把它淡忘了

武松打虎与保护野生动物王仁同学读了《水浒传》里武松打虎的故事,提出了自己的看法.他认为武松打虎是不爱护野生动物,因此武松称不上英雄.那武松打虎算不算是英雄呢?我带着这个问题和爸爸妈妈开了一个讨论会.　

最近,有的同学读了《水浒传》里“景阳冈武松打猛虎”的故事后,提出了自己的看法,觉得武松打虎是不爱护野生动物,违反了《野生动物保护法》,因此,武松算不上英雄,而我觉得,武松是英雄.首先,在武松那个年代,

星期四的思品课,我们班里沸腾了.因为我们正在举行11月的雏鹰争章评比活动呢!这是我们学校新举行的活动,一月一度,只要在这个月里的表现达到标准要求,就可以在自己的雏鹰争章手册里贴上一枚枚相应的章,有环保

自己想,我们也在写着呢.再说,也不能包庇同学.

老师的讲台上放着一堆文具：长长短短的钢笔、大大小小的橡皮,还有直尺、胶带、笔袋……真是五花八门,应有尽有.老师清了清嗓子说：“这些东西都是捡来的,是从抽屉里、地面上甚至垃圾箱里捡来的!也就是说它们都被

野猪打不得秋天快要到了,农民伯伯种的玉米快要成熟了.可却被野猪吃了不少.农民伯伯叫苦不迭.过去,野猪一来就用枪打,而现在有了《野生动物保护法》,就算野猪来了,农民伯伯也只能望洋兴叹,暗自伤心.可我认为

“护蛋”本学期一开学,老师布置了一个叫“护蛋行动”的活动.我们听到这消息觉得好笑.可经历了第一天之后,我就觉得这是一件难做的事.第一天早上,我给准备好的鸡蛋足足过了四个“保护层”.第一层是保鲜袋,第二

武松是不是“英雄”?《水浒传》中“武松打虎”的故事可以说是妇孺皆知、无人不晓.武松在景阳冈赤手空拳打死恶虎,为民除了一害,成了家喻户晓的“英雄”.可是如今却有同学提出了不同的看法——武松打虎是不爱护野

四年级下册苏教版习作6应该是让学生练习写类似于议论文这类文体.主要是针对某一话题发表自己的观点,并列举出理由来进行陈述.如要写关于“废旧电池”这一话题的,可适当查找一些资料,进行组织,最好不要完全照搬

很简单

萧索单调的冬季里,总是在盼望春天.盼望她的草长莺飞,丝绦拂堤,盼望她的千树琼花,碧波涟漪,盼望她的春色满园,落红如雨.如今春姑娘又轻轻的来到了人间.我建议同学们到诗情画意的崂山上去走一走.崂山依山傍海

题目

武松打虎与保护野生动物王仁同学读了《水浒传》里武松打虎的故事,提出了自己的看法.他认为武松打虎是不爱护野生动物,因此武松称不上英雄.那武松打虎算不算是英雄呢?我带着这个问题和爸爸妈妈开了一个讨论会.　

小学六年级作文：学会生存"学会生存"要求我们要增强生存的意识,提高生存的能力,以适应世界和时代的发展和变化.主要指学会生活,学会关心,学会学习,学会竞争.珍爱自己与他人生命和生活,关心自己与他人的生命

一堆文具引发的讨论　　江苏省如皋师范附属小学四年级贲语瑄　　老师的讲台上放着一堆文具：长长短短的钢笔、大大小小的橡皮,还有直尺、胶带、笔袋……真是五花八门,应有尽有.老师清了清嗓子说：“这些东西都是捡

小朋友,你还是自己写吧.网上的东西毕竟是别人的,作文还得靠自己,记住,行文万不可拾人牙慧.努力学习吧!