作业帮花药离体培养后再用秋水仙素处理属于几倍体
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/21 17:48:55
花药离体培养出来的都是单倍体?对秋水仙素处理的都是多倍体?错,也可以是二倍体
不对二倍体的单倍体加倍后肯定是纯合体四倍体为例AAaa单倍体Aa加倍后AAaa,这就不是纯合体
这个过程很明显是单倍体育种,方法和过程与教科书给出的是一模一样如果要理由,多倍体育种的目标是将细胞的变为多倍体从而获得某些优良性状而单倍体育种则是通过单倍体的方法获得纯种系的方法而很明显,题干过程最后
答：1、秋水仙素作用：是抑制纺锤丝的形成.解析：秋水仙素使纺锤形成受阻,从而使染色体加倍.2、你的理解有误区.花药离体培养中得到的是单倍体的植株,把单倍体植株用秋水仙素处理后,植株开花后才能产生正常的
由题意可知，3对等位基因的遗传遵循基因的自由组合定律，该水稻减数分裂能产生8种不同的配子，利用它的花药离体培养成的幼苗也就有8种不同的基因型，再用秋水仙素处理得到的水稻植株仍然是有8种不同的基因型，并
(1)、基因型可能是：AABB、AAbb、aaBB、aabb,属于二倍体.(2)、纯合子、性状分离、明显缩短育种年限.
不一定哦~,AaBbCc花药离体培养可以变成ABC,aBC,abC,abc,AbC,Abc,aBc,aBC等,再用秋水仙素培养加倍变为AABBCC,aaBBCC等.
准确说,经秋水仙素处理在幼苗（单倍体组培）时期,未受精卵高度不育,只是抑制纺锤体,特殊形成所谓的二倍体
同源染色体的狭义概念就是高中课本所下的概念：配对的两条染色体,形状和大小一般都相同,一条来自父方,一条来自母方,叫做同源染色体.这样的概念能够解决减数分裂的问题,但课本上出现了这样的例子：萝卜和甘蓝杂
多倍体的花药离体后得到的是配子``配子就是单倍体`~无论它是10倍体还是100倍体`它的配子都是单倍体~然后经过人工诱导使单倍体(配子)的染色体数目加倍,重新恢复到正常植株的染色体数目(即原来那个10
先用花药离体培养再用秋水仙素处理是单倍体雨中的过程,而直接用秋水仙素往往用于染色体加倍,而改变染色体数目,两者没有更好,根据事态而定.❤您的问题已经被解答~(>^ω^
假设玉米基因型是Aa,则用秋水仙素处理后基因型为AAaa,产生的花粉有AA,aa,Aa,经花药进行离体培养得到的单倍体有AA,aa,Aa,所以既有纯合子,也有杂合子.再问：那（4）呢，产生可育的配子是
不包括,花药离体培养的方法用来获得单倍体植株,而秋水仙素是在人工诱导使染色体加倍所需要用到的试剂
需要花药离体培养发育成的是单倍体,高度不育,植株矮小,没有价值必须用秋水仙素加倍处理,获得可育的二倍体或多倍体纯系整个过程叫单倍体育种
不可育.因为单倍体的定义就是高度不育的.即使有2个染色体组也没有用.
性别决定方式为XY型，则雄性的性染色体组成为XY，花药中精子的染色体组成为9+X或9+Y，花药离体培养形成单倍体植株的幼苗，将幼苗用秋水仙素处理后染色体数加倍，所得植株的染色体组成是18+XX或18+
Dab是单倍体的有丝分裂.cd是一次未完成的有丝分裂,由于秋水仙素处理,纺锤体无法形成,着丝点分裂后,子染色体无法均分细胞两极,所以细胞无法分裂,染色体数目加倍.dh：染色体加倍后的有丝分裂同源染色体
花药中含有单倍的DNA,就像人体减数分裂出的生殖细胞一样,秋水仙素可以使染色体加倍,这样一来,离体培养的花药又恢复到二倍体状态.一般用来纯化基因,比如AaBb基因型的,单倍体花药可以是AB,Ab,aB