芦花荡的中心句

弯弯下垂的月亮,浮在水一样的天上.她们看着初夏的小麦黄梢,看着中秋的高粱晒米.雁在她们的头顶往南飞去,不久又向北飞来.第二天,中午的时候,非常闷热.一轮红日当天,水面上浮着一层烟气.水淀里没有一个人影

第一部分(1--8):交代故事发生的环境.为故事的曲折发展和主人公的性格刻画埋下伏笔.第二部分(9--19):故事的开端.一天夜里老头子护送两个女孩去苇塘第三部分(20--54):故事的发展.在护送途

芦花荡——白洋淀纪事之二夜晚,敌人从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子.到这样深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窠里躲避炮火去

这一句先是点明了时间与地点然后在抗日革命战争时期,写了星星和水,则表达出了一种晶莹明澈的氛围

1.环境描写,作用：为交代背景,衬托人物,发展情节,渲染气氛服务2.他“不带一支枪”就能“一切保险”地完成任务,和他夜送两个女孩子进苇塘,第二天为大菱报仇雪恨3.“不怕.他打不着我们!”“不怕,小火轮

是说在抗日战争时期,在白洋淀有一个过于自信,自尊的老头子.有一次,他带着两个寻找队伍的女孩准备,进入队伍所藏身的苇塘时,由于他过于自信在过封锁线时,使一个女孩被日本鬼子射中,受了伤,他自责,后悔,于是

人物：老头（主要）大菱、二菱、鬼子（次）环境：抗日战争时期,芦花荡情节：前一天晚上：老头子送大菱和二菱进苇塘失利.第二天中午：老头子凭水上功夫为大菱报仇.

解题思路：写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的

我认为是你什么也靠我,我什么也靠水上的能耐,一切保险给点分吧

文章特色：通过言行和心理描写刻画人物性格……………………主要内容：抗日战争时期,有个老头子负责水上的里外交通,运输粮草,护送干部,在一次护送2个女孩的任务中,大女孩受了伤,老头子非常自责,内疚,于是第

抗日战争时期,发生在我军敌后根据地芦花荡的传奇故事.一个老头子撑着一只小船,在白洋淀里无数次地穿过了敌人的夜间封锁,为游击队运输粮草、护送干部.他不带一支枪,只靠自己的游水本领.他让抗日战士感到快乐.

芦花荡运用的写法:通过情节塑造人物形象的写法具体是运用了概括介绍、行动描写、语言描写、外貌描写、心理描写等写法.希望可以帮到你!

《芦花荡》主要写了一个老英雄的故事.故事发生在抗日战争,一个老头子撑着一只小船,在白洋淀里无数次地穿过了敌人的夜间封锁,为游击队运输粮草、护送干部.他不带一枝枪,只靠那只灵巧的篙和水鸭子似的游水本领,

讲述了一个自尊自信的老头子,一对可爱勇敢的姐妹花和一群愚蠢的日本鬼子斗智斗勇的故事.（我们老师讲的,不知道对不对,望采纳!）

【尖利】尖锐；锐利.【能耐】技能；本领.【编算】方言,文中指计划、盘算.【寒噤】因寒冷而哆嗦.【挂花】负伤.【仄歪】

主人公夜送两个女孩进苇塘却令其中一个受伤和第二天狠狠惩罚敌人,报仇雪恨.

课文主题这是一篇诗情画意扣人心弦的小说.小说主要描写了一个老英雄,还让我们看到英雄少年的风貌,还让我们想到苇塘里坚持抗战的队伍.从苇塘的歌声可以想见他们不怕艰险,豪迈乐观,斗志昂扬.读这篇小说,可以感

 《芦花荡》中心思想 这篇小说记叙了一个老头子护送两个女孩子去找革命队伍的动人故事,给我们塑造了一个具有英雄气慨、藐视敌人、无所畏惧、自信自尊的抗日老英雄的形象,高度赞扬了抗日根据

孙犁选我.

第一题答：动静结合,写出了环境的静谧,衬托水下暗藏杀机,为下文鬼子中埋伏做铺垫.第二题答：运用了比喻的修辞手法,将鬼子的头比喻成顽固的老玉米,生动形象的写出了老头子对鬼子的仇恨.第三题答：是老人把鬼子