艺术意象是一种

先知道什么叫做意象,抽象,具象,艺术.　　简单的说：　　1,一看就知道形象,马上能联系到你所有的经验记忆,外形十分相似,“有具体的形象”就叫做具象,以真实再现客观形象为主,比如安格尔的《泉》一类的.　

1艺术不是现实对象根据上述叔本华所理解的因果关系即关于变化的充足理由律来看,美（换言之,艺术）绝对和因果关系无关.或者说,如果我们的经验是由因果关系引起的,那么这种经验就不是美的（或艺术的）经验.我们

戏剧是一种综合的舞台艺术,她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象,揭示社会矛盾,反映现实生活.戏剧冲突应比生活矛盾更强烈,更典型,更集中,更富于戏剧性.戏剧冲突主要表现为剧中人物性格冲

《论言谈》真正精于谈话艺术者,其实是善于引导话题的人.同时又是那种善于使无意义的谈话转变方向者.那些喜欢出口伤人者,恐怕常常低估了被伤害者的记忆力.善于保持沉默也是谈话的一种艺术.因为如果你对于某些你

1、作者把无形的乡愁比喻化为四种事物,作者把无形的乡愁比喻化为四种事物,可见作者愁思之重.小时候,作者将乡愁寄托在给家人的书信里,所以将乡愁比喻为邮票；长大后,作者和家人分居两地,很难与家人相见,于是

过于的妥协,就成了懦弱.

安塞腰鼓是一种粗犷火烈、激昂豪放、震撼人心的艺术.

错

数学是一门理性十足的学科,数学语言本身的准确、概括、凝练自然制约着数学教学语言的风格.教学首先是一门语言的艺术,是一门借助于外部言语实现内在心灵沟通的艺术.富有艺术性的教学,能充分激发学生的求知欲,引

具象:具体存在于空间,而且能够感知的一种形状或形态.抽象;是一种存在的物体在人们的视觉中有很多中认定中物体的产生.当然它也会偏离真正视觉中的形态和意义.意象:它存在于人的心里或思想里的一种感知物体或事

美术鉴赏第二单元说教材教案　　当前,我们的教学模式在高考指挥棒的指挥下,仍然是以考为纲.这就要求我们在教学过程中认真研究考试说明,有针对性的教,让学生有针对性的学,从而真正做到有效.　　美术部分在《考

好朋友今天,我欣赏了一幅剪纸,看着这幅风格迥异,形象生动,美不胜收的剪纸,我不禁浮想联翩.一天,一个孩子骑着一头牛去采药,他的名字叫小文.在乡间的一条路上,他看见了一个孩子倒在地上.他跳下牛背,仔细打

Musicisakindofauditoryimageorganizedbytones.Itisoneofthemosttouchingartisticformsthatexpressespeople

人们常说竞技体育是一种艺术因为竞技体育,能够超越语言和其它社会因素的障碍,依靠大众的传播媒介,而不需要借助其它形式铭和附加条件(如翻译)可直接为人们所接受.艺术是审美意识物化了的集中表现,它能强烈地引

这是主观的理解并无高低之分跟自我思维能力有关系而且意境也是属于只能意会不能言传的类型再一个意境不能全划分入艺术的范畴这个也只能意会了

指因自然时令、季节的更替而相应兴起的即时即景的艺术就是季节,节气.像是春天,立春,之类的

中国书法,是世界上少数几种文字所有的艺术形式,包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等.其中“中国书法”,是中国汉字特有的一种传统艺术.从广义讲,书法是指语言符号的书写法则.换言之,书法是指按照文字特

以下内容可作参考从“以诗为词”到“词别是一家”的评述江苏省如东县袁庄初级中学柏亚琴[摘要]：词是由诗歌与音乐结合而产生的.它既属于音乐,又有着属于诗歌的文学属性.然而诗与乐的结合并不是平衡的.其结合形

后来她说,那天在学校出现,她其实是去找她爸——这所学校附中的校长.她们家从四川搬回来了.那天看到我后,她就求她爸让她转学.之后她才终于有资格坐在我旁边玩着我的笔盒,跟我瞎侃.　　看来这次相遇还真巧,我

相声（Crosstalk）一种民间说唱曲艺.相声艺术源于华北,流行于京津冀,普及于全国及海内外,始于明清,盛于当代.主要采用口头方式表演.表演形式有单口相声、对口相声、群口相声等.是扎根于民间、源于生