色彩的关系

色彩的三要素是色相、明度和饱和度,它们是评价色彩的主要依据.1、色相色相也称色别,是指色与色的区别,色别是颜色最基本的特征,它是由光的光谱成分决定的,由于不同波长的色光给人以不同的色觉,因此,可以用单

色彩是人眼对光的生理反应,光是一种电磁波,波长范围在400-700纳米的电磁波是可见光,即我们人眼能分辨的红---紫.再问：我要的是作文、再答：这都已经帮你写出文章的主旨了啊，你还指望别人帮你写全文啊

首先,每个人的童年是不一样的,我不能代替你用某种颜色讲你的童年,那样对你是不公平的；第二,即便每个人的童年是不一样的,也一定有一个主色调；第三,童年一般不能用使用暗色调,当然也有心情不好的时候,可以用

色温　　colo(u)rtemperature　　表示光源光谱质量最通用的指标.色温是按绝对黑体来定义的,光源的辐射在可见区和绝对黑体的辐射完全相同时,此时黑体的温度就称此光源的色温.低色温光源的特征

色彩三要素（Elementsofcolor）　　色彩可用色调（色相）、饱和度（纯度）和明度来描述.　　人眼看到的任一彩色光都是这三个特性的综合效果,这三个特性即是色彩的三要素,其中色调与光波的波长有直

固有色即物体固有的颜色（如用水粉画一个苹果,固有色在苹果的中间,靠近明暗交界线处.）  光源色即光的颜色,光源色在物体的亮部.（光线是变化的,不同时间段,光的强度,和颜色 

Therelationofcolourandspaceinindoordesign

选B警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹.与环境相同必须不是警戒色.动物外表颜色与周围环境相类似,这种颜色叫保护色.所以选B一种生物模拟另一种生物或模拟环境中的其它物体从而获得

色彩面积的占用与合理配置在色彩构成中是相当重要的.随着色彩面积大小的增减,色量等也会随之增减,对于视觉的刺激与心理的影响也会随之增减.如1cm2的黑色出现在视觉范围里,会给人一种清楚干净的视觉效果,在

明度是指颜色的亮度,用黑白的效果看,黄颜色偏亮,红颜色偏暗.纯度是颜色的饱和度,拿红色作比较吧,单纯的红色是纯度最高的,单它并没有白色的明度高,或者红色中加点白色,那这个加了白色的红会比原来的单纯红色

楼上的纯粹是在照搬,鄙视ing.,.,.色温就是平常所说的色彩冷暖,冷调子暖调子,就是色温.色光,其实就是色彩上的明度.暗调,亮调,就是色光.色彩就不难理解了.就是一张画上的色相丰富程度.其实就是用了

气质类型是与生具来的,不同于性格本身具有可塑性.一个人什么都可能改变,惟有气质类型要伴随一生.于是一位心理学专家根据人体内液体成分把气质类型一共分为四种：胆汁质、多血型质、黏液质、和抑郁质.　　胆汁型

色彩纯度：即是色彩的鲜艳度和饱和度.色彩的明度：即色彩的明暗深浅程度.加白增加明度,加黑增加暗度,所有色彩中红黄蓝纯度最高

今天下午就考这个题,

儿童五颜六色青年单色为主,《印花不算》《非主流除外》老人深色

这问的哟欧典含糊啊我暂时理解为色彩本身具有明高低比如柠檬黄名都就比较高这应该书前者后者应该是指比如有另外一个颜色也名度较高只是相对而言低的话就可以理解为后者的对比关系

色彩三基色：红、黄、蓝,也即：CMY所有颜色均可从三基色调配而来,但实际上,有时要用到黑色、白色.光的三元色：红、绿、蓝,也就是通常所说的RGB所有色光均是红、绿、蓝叠合而来的.

首先,关于色彩构成与设计色彩不是专科本科的区分.专科也可有设计色彩课,本科也可有色彩构成课.这个看各学校的课程设置了.我们先谈区别,再谈画法.二者区别在于：色彩构成注重色彩本身的（共性）规律而展开训练

色彩不好,有两个原因,其一,就是物体构图不好,透视不对.其二就是色彩该黯的地方没黯下去,自然亮的地方也就亮不起来,造成画面平面化.再问：是啊是啊，就是不会用色这个问题……明明心里知道这里该怎样那里该怎

注意其中的排版问题,要新颖,能吸引人.文字是由笔画,间架结构所构成,具有特定的意义指向.色彩的基本属性是色相,明度,纯度.平面设计训练包括：元素造型训练,字体设计,装饰图案,图形创意