作业帮舟过安仁诗中点明诗人所见地点的词是什么
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/15 11:59:09
诗中前一句写诗人看见小童奇怪的动作,后一句写诗人发现了透出的只有儿童才有的奇思妙想、聪明
此诗写诗人乘舟路过安仁时,所见到的情景.这首诗浅白如话,充满情趣,展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想.这里有作者的所见：一叶小渔船上,有两个小孩子,他们收起
表达了作者对天真、可爱的孩子的喜爱之情.
诗中前一句写诗人望见小孩那大人无法理解的动作.后一句写诗人参透只有儿童才有这种的奇思妙想、聪明
词句解析此诗写诗人乘舟路过安仁时,所见到的情景.这首诗浅白如话,充满情趣,展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想.这里有作者的所见：一叶小渔船上,有两个小孩子,
舟过安仁舟过安仁杨万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中.怪生无雨都张伞,不是遮头是使风.注释:收篙停棹:篙和棹都是划船的工具怪生:怪不得（“怪生”除了有“怪不得”的意思,还包含着诗人了解原因后的恍然,也
杨万里
舟过安仁【南宋】杨万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中.怪生无雨都张伞,不是遮头是使风.
此诗写诗人乘舟路过安仁时,所见到的情景.这首诗语言浅白如话,充满情趣,展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想.只是杨万里的一时所见,随性而作.情景体现了诗人这种
舟过安仁【南宋】杨万里 一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中.怪生无雨都张伞,不是遮头是使风. 注释 安仁:县名.在湖南省东南部,宋时设县. 篙：撑船用的竹竿或木杆. 棹：船桨. 怪生:怪不得.
青草像被谁铺开在地上一样,方圆六七里都是草地,晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声.牧童放牧归来,在吃完晚饭后的黄昏时分,他连蓑衣都没脱,就愉快地躺在草地上欣赏天空中的明月.一叶小渔船上,有两个小孩子,
舟过安仁杨万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中.怪生无雨都张伞,不是遮头是使风.注释:收篙停棹:篙和棹都是划船的工具怪生:怪不得（“怪生”除了有“怪不得”的意思,还包含着诗人了解原因后的恍然,也包含着理
舟过安仁此诗写诗人乘舟路过安仁时,所见到的情景.这首诗浅白如话,充满情趣,展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想.这里有作者的所见：一叶小渔船上,有两个小孩子,
诗人杨万里是我国古代的诗人.一天,他乘着船往安仁的方向行驶,那时候,天空被白白的雾笼罩着,远看像座白塔；近看,大地被披上了一层薄纱.这种白雾不是一片片的,而是整个的,天地连着,什么都看不清,什么都是白
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风.
舟过安仁的作者是宋代诗人,安仁是一个县名,此诗写诗人杨万里乘舟路过安仁时所见到的情景.
安仁:县名.在湖南省东南部,宋时设县.篙：撑船用的竹竿或木杆.棹：船桨.怪生:怪不得（“怪生”除了有“怪不得”的意思,还包含着诗人了解原因后的恍然,也包含着理解了两个童子撑伞行为而由此产生的好笑有趣的
一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中.怪生无雨都张伞,不是遮头是使风.一叶渔船上,有两个小孩子, 他们收起了竹竿,停下了船桨,坐在船中. 怪不得没下雨他们就张开了伞, 原来他们不是为了遮雨,而是想利用
注释 安仁:县名.在湖南省东南部,宋时设县.篙：撑船用的竹竿或木杆.棹：船桨.怪生:怪不得.使:使用,利用.使风:诗中指两个小孩拿雨伞当帆,让船开动.体现出儿童的聪明、天真. 释文 一叶小渔船上
舟过安仁表达了作者对美丽童年的向往.再问：更具体点？再答：表达了作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。也表达了诗人对两个小孩的聪明伶俐的赞赏之情。希望对你有帮助。