舒婷的在那颗星子下阅读答案 有一天他也会疲累的中它指什么

全文主要内容归纳：一次英语考试前“我”溜出去看电影,意外遇到老师也在.第二天考试凭强记意外得高分,可是被老师点破,重考不及格,但老师还是给“我”评了“优”,并教育“我”不该糟蹋自己的天赋.由此“我”对

主要内容　　一次英语考试前“我”溜出去看电影,意外遇到老师也在.第二天考试凭强记意外得高分,可是被老师点破,重考不及格,但老师还是给“我”评了“优”,并教育“我”不该糟蹋自己的天赋.由此“我”对老师肃

原文：在那颗星子下记我的中学生时代母校的门口是一条笔直的柏油马路,两旁凤凰木夹荫.夏天,海风捋下许多花瓣,让人不忍一步步踩下.我的中学时代就是笼在这一片花雨红殷殷的梦中.我哭过、恼过,在学校的合唱队领

这篇课文我们老师讲过反映了“我”当时紧张的心理.“撮”写出了当时“我”掩饰心中的紧张,并且故作轻松.

本文的中心主要讲的是师生之间的尊师爱生,以及林老师对我的期望和爱.

一次英语考试前“我”溜出去看电影,意外遇到老师也在.第二天考试凭强记意外得高分,可是被老师点破,重考不及格,但老师还是给“我”评了“优”,并教育“我”不该糟蹋自己的天赋.由此“我”对老师肃然起敬.　　

母校的门口是一条笔直的柏油马路,两旁凤凰木夹荫.夏天,海风捋下许多花瓣,让人不忍一步步踩下.我的中学时代就是笼在这一片花雨红殷殷的梦中.2我哭过、恼过,在学校的合唱队领唱过,在恶作剧之后笑得喘不过气来

那颗星子”指林老师联系全文,我们知道作者对林老师的前后感情是发生了一些变化的,几件意外的事情发生之后,林老师对她的严格、富有人情味的批评和鼓励,都给了她精神的力量,林老师的形象在作者的心中既美丽又高大

共分二段：1——4写学校有关规定，为下文做铺垫5——17记叙英语考试事件5——17分四层5——78——1213——17

全文主要内容归纳：一次英语考试前“我”溜出去看电影,意外遇到老师也在.第二天考试凭强记意外得高分,可是被老师点破,重考不及格,但老师还是给“我”评了“优”,并教育“我”不该糟蹋自己的天赋.由此“我”对

小标题既有提纲挈领、条分缕析的作用,又可以减少一些过渡性文字的铺张,以便于突出重点.另外,还可以让文章疏密有致,文面爽洁悦目,展示作者的人文素养,吸引阅卷者的注意.列小标题必须以话题为统率,处处体现话

我深深地感到了林老师在她心里所占据的位置.“星子正从她的身后川流成为夜空,最后她自己也成为一颗最亮的星星,在记忆的银河中,我的老师.”她的这句话,就说明了这个问题,也在文章的最后点明了这篇文章的中心.

1本文一波三折,在记叙中学时代的一件事中,意外纷呈,使用简洁的语言概括文中出现的四个意外.2体会画线句子的表达作用.3结合全文,理解标题”在那颗星子下”的含义.

没有太阳的强烈,但永恒,若隐若现,但一直给予他们决定的信念.

仿段为：慢!过几天是考后评卷,我那林老师先把我一通夸,然后要我到黑板示范,只答一题,我便像根木桩戳在讲台边不动了.她微笑着,惊讶地,仿佛真不明白似的,在五十双眼睛前面,把我刚刚得了全班第一名的考卷,重

不懂

我在中学时期一次英语考试前偷跑去看电影,被英语老师发现,英语老师用一种特殊的方式让我了解了自己的错误__________________________________________________

1.下面的句子运用了什么修辞手法?加点的词语有什么表达效果?夏天,海风【捋】下许多花瓣,让人不忍一步步踩下.答：运用了拟人的修辞手法；把无形的海风化为有形,更加生动、形象.2.“我”明明违反规定去看电

看不明白

文中与第七节中“我觉得她一定感到很歉疚”相照应的句子是：老师要以身作则.第2~4段在文章中的作用是什么：1.勾勒了我中学时代的个性特点2.为下文我在电影院巧遇老师做了一个铺垫.本文的语言既有浪漫的情调