致爸爸的一封信600初二

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/07 03:49:35
初二语文作业本亲爱的爸爸妈妈答案?

1.(1)戮(2)谬(3)健2.(1)计纪(2)题提(3)刻克3.如果而且那么4.(1)刀(2)弓(3)枪(4)剑5.两位生还者来到这里,半个世纪前残酷的历史呈现在人们面前,历史和现实融合了.残酷的历

初二课文亲爱的爸爸妈妈课后第三大题解答

“搬起石头砸自己的脚”就是形容那位日本作家的窘境.日本人有个最大的优点:胜时惟恐得益不多,败时常讲战争创伤.——中国人,你几时听到过自甲午海战以来的每次日本队中国的战争胜利,他们举国上下有人谴责这不正

初二《亲爱的爸爸妈妈》这一课中日本人说的话在淡淡你的感受

我认为许多的战争都是由日本人挑起的,虽然犯错的不是那个日本记者,但是,他没有明赫白那样为自己的国家进行真诚的忏悔,而且只想到自己国家曾经受过的苦难,他们的那么点苦难比起我们来,又算什么呢?

初二语文课文《亲爱的爸爸妈妈》题目改为《克拉库耶伐次之行》为什么不可以?

课文再现了半个世纪前残酷的历史,着重再现了被残杀者的心灵.题目《亲爱的爸爸妈妈》突出了孩子们撕心裂肺的最后一声呼喊,表达对纳粹血腥屠杀无辜百姓的强烈义愤之情.同时也突出了“要和平,不要战争”的主题.而

英语翻译初二《亲爱的爸爸妈妈》

提笔忘字再问:初二《亲爱的爸爸妈妈》中的词语再答:健忘

致爸爸妈妈一封信的好词

好词:神采奕奕笑容可掬……好句:妈妈,爸爸,我已经长大了,我不再是以前那个淘气、顽皮的小捣蛋了!

读初二语文《亲爱的爸爸妈妈》后 小练笔 小泉纯一郎我想对你说

小犬蠢一浪,我想对你说,你TMD怎么还在这祸害中国少年?

初二课文《亲爱的爸爸妈妈》要你对文中提到的那个“日本人”写一封信

还要答案吗?时间过了啊,还要的话我帮你写再问:不用了,人生自古谁无死,早死晚死都得死!谢谢了........再答:呵呵

关于初二课文亲爱的爸爸妈妈

正文前面为什么引用萨特的话?正文四个部分为什么这样安排?萨特的话是很精辟的,特别是说他的记忆是“沉重”的,又是“美丽”的,很可以作为全文的一个引子.读了全文,回味起来,萨特的话又是点睛之笔.从萨特的话

初二下《亲爱的爸爸妈妈》的中心句

没有仇恨,没有愤怒;只有悲哀,只有记忆,只有警告--世间永远不能再有战争和屠杀了

初二下《亲爱的爸爸妈妈》课文的问题

1.更加反衬出法西斯的残酷,是人们不能忘记历史,更加珍惜现在的和平生活,突出了主题思想.2.“世世代代‘人’的声音”一句,为什么给“人”字加了引号?这个引号起强调作用,强调人的价值、生命的价值.

给爸爸的一封信初二作文

爸爸,其实女儿有许许多多的话想对您说,但每当我鼓起勇气想对你说的时候,那些话又咽下去了.因为我知道,只要我跟你说了那些话,你一定会骂我的.所以,借这次机会,我要对你说……爸,我知道你在外面工作非常辛苦

致爸爸的一封信300字

亲爱的爸爸:好久不见了,在那边孤单吗?哎!您差不多每年过年时都不在家.爸爸,马上要过年了,我们一家都很想您,您肯定也想我们.我们这儿很冷,您那边却和我们这儿截然不同,很干燥,上次您发来的照片:穿着背心

初二上学期《亲爱的爸爸妈妈》.

1.“世世代代‘人’的声音”一句,为什么给“人”字加了引号?这个引号起强调作用,强调人的价值、生命的价值.2.文中所引用的迪桑卡的诗,大意是写孩子们在“阳光下”成长,丝毫没有意识到近在眼前的死亡威胁.

亲爱的爸爸妈妈读后感就是初二的那篇作文

提纲:一是痛诉战争的残酷,二是表达对和平的向往,三是针对日本人的发言给予评论

一篇600字的作文,要求仿照初二课文《背影》,爸爸的背影,

那蒙蒙细雨里,一个中等个头,身体不胖也不瘦的中年男子撑着一把伞,正焦急不安地走来走去.忽然,一个12岁出头的女孩子蹦了过来,俩人有说有笑地走了.那男子,正是我的爸爸.爸爸的背影是关心的.每当我上学时,

语文初二同步拓展与训练亲爱的爸爸妈妈

1.记忆沉重在:“7000名被残杀的人”美丽在:“整个民族的英勇”2.(1).起到了渲染气氛,“天地与人同哀”,字字读起来铿锵有力;不止是在描写天气.(2).包含了作者对被残杀的人民的深切同情,对屠杀

初二二元一次试题爸爸同事来家做客,已知爸爸的年龄比小明的平方大5.爸爸的同事年龄比是小明年龄的4倍,小明爸爸和爸爸同事谁

设小明年龄为X则比较X2+5和4X的关系用X2+5-4X=(X-2)2+1(X-2)2一定大于等于0,那么后面再+1肯定是前面的大,所以小名的爸爸年龄大

我的爸爸作文跪求,要适合初二的!

我的爸爸是一只顽强拼搏、积极进取的海鸥,是一块坚固无比、坚韧不屈的石头,是一本立意深远,饱含哲理的图书.我的爸爸是一个正直、淳朴、爱拼搏的人.他是一个“好”人,在公司,他是上司的好助手,是职员们的好同