自然老师正在给我们讲关于植物动物昆虫的知识修改病句-搜答案-智慧作业帮

1、自然给了人类许多启示,它就是人类最早的“老师”.大自然里有许多奇怪的事,动植物都有自己独特的特点.　　比如,风一吹过,蒲公英在蓝天中飞舞,像一些穿着白色衣服的精灵,人们通过它随风飘动的特性,发明了

父母给我们温暖亲情,我们感恩清洁工给我们干净整洁,我们感恩邮递员给我们乡书家信,我们感恩地球给我们资源水土,我们感恩

在非洲的乌干达,有一种老鼠能吃猫.这种老鼠同普通家鼠差不多,只是嘴巴上多一层硬壳,长得非常坚硬.这种老鼠能散发出一阵阵浓烈的臭味,猫闻到后就浑身瘫软、发抖,动弹不得.这时,老鼠就跳过去,用锐利的牙齿咬

1.Ididn'tlikestorywhichhetoldmeyestertodayafternoon.2.Idon'twanttomakefriendwhoalwaysthinkaboutonese

Look,ourteacheriscrossingtheroad.或者Look,ourteacheriswalkingacrosstheroad.(注意,一个是cross一个是across)

确实是“具有”缺少宾语.撇开“科学工作者认为,”,主句是“（这样的）生态环境,目前（在）国内已经不多了”.在修饰生态环境时,使用了“具有”,一般应该是“具有...特色的生态环境”.在这里,“特色”就是

可以这样改：　　1、最近,老师指导我们（“学习”或“阅读”）.　　2、老师正在指导我们（“学习”或“阅读”）.　　病因：成分残缺,差一个谓语动词,因为这是一个连动句.

科学老师给我们讲植物、动物.（昆虫已经是动物了,不可以重复）（将—讲）,但是我觉得最好改为（但是改动能大点儿）：科学老师给我们讲关于植物、动物方面的知识.ok?O(∩_∩)O~呵呵~

主语是,老师,前面都是定语,因为你可以在主语前面加一个“的”就是加拿大的老师.这样子前面都是修饰那个老师了.

解题思路：要判断物体能否沿斜面下滑，则需看下滑力（即重力沿斜面方向的分力）跟最大静摩擦力的大小关系。解题过程：解析：斜面上物体的受力情况如图所示。将其重力沿平行和垂直斜面方向分解，其分力，物体与斜面间

困难给我们勇气和毅力,我们感恩

定语从句一定要分析句子.1.Thepersonsitsbesidethedesk(whois)readingthebooksjustnowismyEnglishteacher.2.Thestoryth

现代社会,缺乏爱心,缺乏纯净.只有让学生们更好的体验生活,体验大自然,才会慢慢洗涤人肮脏的心灵.,不是人们常说人生中的酸甜苦辣只有自己体会了才知道个中滋味吗?.

侧窗采光口离地面高度在O．80m以下的部分不应计入有效采光面积——原文如是说.首先要注意前提,侧窗采光口.就是说,0.80m处画一条水平线,线以下的部分不计入.线以上的部分,可以计入.

采用→采集

问题补充：为何介词为on方面不应该是about吗MrWuisgivingusaspeechoncomputersabout是'有关'可能是计算机相关知识,但并不一定是计算机方面的.on表示.在.方面.

病因：词语重复,应改为：自然老师给我们讲有关植物、动物的相关知识.

AtraditionalAmericantalltale.ANNOUNCER:Now,theSpecialEnglishprogram,AMERICANSTORIES.(MUSIC)ANNOUNCER

5因为路上堵车,他上班迟到了6你们正在上什么课?你正在给学生们上

父母给我们生命,我们感动;未来给我们希望,我们感谢.