作业帮背影第五段中,作者一再说自己
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/16 01:48:07
这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：清凉的山泉】!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?【汩汩的溪流】!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?【飞流的瀑布】!你天生的金嗓子,雄浑的男高音
1．“挤”这个词表现了只顾自己不顾别人的不道德行为（思想上,行动上）.狄更斯是19世纪英国卓越的现实主义大师.诗中诗人大声疾呼：“可千万,千万别挤!”世界需要宽容,人类需要关爱,人人都应该有一颗善良的
很好写就写一例自己不理解父母的事最后结尾总结
霍金是一个懂的感恩生活和乐观不屈的人.霍金从小就拥有对自然科学的强烈兴趣,在大学时代（当时还没患病）,他就意识到,肯定会有一套能够解释宇宙的万物理论,并陶醉于对其的思索之中,把之当做了自己的信仰,并具
外貌描写,动作描写,用自己的情感烘托出“背影”.因为“背影”在文中是重中之重,是全文的主脑,最能体现父亲的爱!
怡然自得,怡然称快,兴正浓
这应该是朱自清的《背影》吧.“他用两手攀着上面,两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子.”表现出了父亲爬山月台的艰难,表现了父亲老境的颓唐,表达了作者对父亲的思念敬爱和深深的爱.
肖像描写,动作描写,语言描写,细节描写,作用是突出了这一情景给作者留下的深刻印象,流露出作者对父亲的爱与眷恋再问：文中写作者两次流泪有何作用？再答：第一次流泪是感于人事变迁。第二次流泪是感于浓浓的父爱
“绿色是多么宝贵的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐„„”通过比喻、排比的手法,生动形象的写出了“绿”的宝贵,表现了作者对绿的喜爱和赞美.
"不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负
妈妈说龙并没有消失,当一架架飞机从天而过,那是龙在翱翔；喜马拉雅绵延万里,那是龙的脊梁拱卫天地；青藏铁路穿云啸月,那是龙的脚步越山涉水.（我五年级,这是我自己想的,当然爸爸也有帮助,）
共四次,谢谢.第一次流泪,是悲哀.因为作者怀着沉重的心情,从北京赶到徐州跟父亲一起奔丧,见到那“满院狼藉的东西”,触目伤怀,才不禁潸然泪下.一般而论,人若处在贫困潦倒和无可奈何之中,往往寄幻想于外力的
报在一团是它们在保护自己、是一种团结的力量、这是它们遇到危险时的一种生存智慧!
用了修辞手法：反语更生动形象地写出了作者对当时“暗笑”父亲的“迂”的后悔.
用反语,体现自己长大后愧疚和悔恨的心情
年少轻狂啊!年轻人总觉得自己是最好的,比自己的父母还好,大多数的年轻人都有些看不起自己的父母,作者那样说其实是从另一个角度剥夺了父亲对他的关心,当多年以后作者当了父亲,就明白了当初父亲的爱意.所以他后
背影不就是父爱吗,感动的是父爱!