作业帮背影的教案
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/12 16:16:19
◆谁是影子,谁是亚军谁住,过去存在于风,灵魂和无尽的哀伤的精魂尘最终谁都不是谁的城市的谁◆没有草长莺飞的传说,它永远活在现实里面,快速的鼓点,匆忙的身影,麻木的眼神,虚假的笑容,而我正在被同化◆时光没
写妈妈的背影吧.很好写的.多运用些动词.希望你能写出令你满意的文章.
写了他爸爸到火车站给他送行.重点写他爸爸给他买橘子.打字不易,
段落大意全文分成三大部分：1.第一部分（第一段）：思念父亲,最不能忘怀的是他的“背影”.开篇点题.2.第二部分（从“那年冬天”到“我的眼泪又来了”）：回忆往事,追述在车站与父亲离别的情景,表现父亲爱子
《背影》中作者白描的技巧很高.请读下边的文字：我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难.可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了.他用两手攀着上面,
童年的记忆是美好的.在我很小的时候,爸爸妈妈经常南下广州,一年到头相见的日子,也只有一两次.因爸妈长期不在我身边,我也成了电视上说的“留守儿童”一族.伴我成长的是我奶奶. 年迈的奶奶身体不好,为了使
背影我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影.那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子.我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家.到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母
1、父亲的背影有一种莫名的亲切.微胖的、抱着橘子蹒跚穿越铁道的背影,仿佛和父亲背影重叠,说明父亲的背影同样具有如此特征.（哪里有奶奶的背影?）2、运用诙谐又悲凉的手法仔细的刻画了奶奶的背影.3、背影是
是一个反语,表现作者对自己的自责和嘲讽,也写出了儿子对父亲的关爱那是对父爱的不了解!
背影aviewofsb.'sbackafigureviewedfrombehindthesightofone'sback
朱自清
一、活动设计方案 1、活动目标 ①培养学生热爱大自然的感情,从中受到美的熏陶. ②培养学生的口头表达能力、写作能力、朗读能力等多种能力. 2、活动参加者：四年级三班学生 3、活动时间：两课时
《春》教案江苏王安琪教学目的1.掌握课文写景特点：①抓住江南春天"新“、"美“、"充满活力"的特点来描写景物；②分层次写出春景画面.2.准确把握作者的感情脉络,经过朗读训练,要使学生能读出作者在文中要
小时候见最多的背影,似乎是父亲.父亲总是会走在我们的前面,很多场合.或者任何场合.当然如果他走在我的后面,视野中自然没有,也不会有什么印象；偏偏到了中学课文中,和其他读物中,反复出现父亲的背影.一个温
朱自清.
朱自清的《背影》
记得小学的时候对这篇课文很深刻.背影主要描写了父亲四次背影.但是最深刻的还是“父亲胖胖的身躯,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,步履艰难,蹒跚的爬过铁道为儿子买橘子.这种情形充分表现了父亲爱儿子的深厚感情,
四次背影：一次——我最不能忘记的是他的背影.（第一段）二次——我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难.可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了.他
远去的背影
一、熟读课文,把四次写背影的文字找出来,联系全文细细品味,回答下列问题.1．复述父亲过铁道买橘子的过程.在这段文字中,作者是怎样描写父亲的背影的?为什么写得这样详细?2．课文写父亲离去时的背影,是怎样