作业帮背影一股脑儿能不能删去
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/13 14:21:17
(1)不能.因为“几乎”接近于完全的意思,起到强调的作用,如果删去,接改变了句子的原意.（2）不能.因为“始终"说明导航网一直自始至终跟踪着你,加强肯定了导航网的作用.
不能,因为作者在人群中反复寻找父亲的背影,直到再也看不见了,说明此时作者已理解了父亲,并与父亲难舍难分,而去掉便突出不了作者的这种感情.不认真听课吗?
（1）“一般”,（2）“常”,（3）“往往”(4)“大都”以上词语表明通常情况下是怎样的,不是绝对的,偶尔也会有例外.这体现了说明文语言的准确.如果删去就变成任何时候都是这样,这就不符合客观事实,所以
不能,因为大约是大概的意思,如去了就成.(代入原文)这和事实不符,所以不能删了.格式:(1)不能.(2)词语的意思.(3)如去了就成.(代入原文)这和事实不符.(4)所以不能删了.
“一股脑儿”不能删去,删去后不能体现父亲那种对儿子细心的爱的态度背影是一篇抒情散文,选自朱自清全集.
当然不能了,因为作者是通过父亲“买橘送别”这一饱含父爱的特定的背影来表现文章中心的.用它做题目突出文章主题.且背影在文中出现4次,是贯穿全文的线索.
不能努力和吃力还是两个意思的吃力是很费劲,完成一件事情有困难而努力没有这个意思,只是尽自己可能的能力去完成一件事情,在做这事的过程中是乐观的
不能,这句话是分类别,把云分成薄云和厚密的云.体现了说明文的准确和严密.是一种科学严谨的态度的体现说明不是百分之一百发生.
从情感上讲,体现了父亲和孩子即将离别时的悲伤,也体现了父亲对孩子的关爱.
一、熟读课文,把四次写背影的文字找出来,联系全文细细品味,回答下列问题.1．复述父亲过铁道买橘子的过程.在这段文字中,作者是怎样描写父亲的背影的?为什么写得这样详细?2．课文写父亲离去时的背影,是怎样
说明文主要考查考生从文中准确获取信息的能力,设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑.考题常设置干扰性因素：(1)增减扩缩,就是对原文的句子加以改动,通过增加某些字或减少某些词语的办法,扩大或缩
不能,因为这段起承上启下的过渡作用,引出了下文,是第3、4、5段的总起.
因为这是作者对父亲的伤心,思念之泪.不可删
额...句子发一下.应该是不能...要不要说明理由啊?要说明理由的话,句子发一下再问：等他的背影混入来来往往的人群中，再找不到了，我便进来坐下，我的眼泪又来了再答：不能，“再”字写出作者对寻找背影的急
告诉读者道理,是全文主旨
不能,“又”呼应前文所叙述“我”曾经流过泪,企鹅写出“我”为父亲的背影消逝而流泪,去掉就写不出这样的感情了.
解题思路：见解答。解题过程：背影一课中，“朱红的橘子”中的“朱红”的作用？和怎样理解父亲衣着的颜色？从文章的整个色彩基调来讲，全文用的是暗色调。如果通篇
不能,“再”表示“我”一直看着父亲的背影,直到消失,表达了儿子对父亲的深情,删去后没有这种表达效果了
不能,因为这两段渲染了惨淡,悲伤的气氛,与下面写父亲对儿子的浓厚情感形成鲜明的对比.是文章的重点之一.