联系课文内容,选择其中一个词语.描写"太平生活"

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/15 07:43:08
联系课文内容,用下列词语写几句连贯的话.食不下咽、寝不安席、频来入梦、灵魂不全

母亲去世了,她这几天频来入梦,一想起她,我就食不下咽,寝不安席,缺少母爱的孩子,是灵魂不全的.

根据课文内容填空,理解所填词语的意思,并联系课文内容体会这段话

杀害:谓为了不正当的目的杀人致死.受害:遭到损害.伤害:使受到损害.

从背景,文章的题材,写作手法联系课文内容的一个小结``400字左右

《背影》是一篇描写亲情的文章.我觉得这篇文章写得很出色.虽然它的文字不是太多,但是内容十分丰富.由于大部分的字很浅易,而且句子通顺,因此读者很快能领悟内容.作者把文章描绘得栩栩如生,令人感同身受.阅读

联系课文内容,理解句子中词语的意思(凡卡)

同意2楼的1、3、4题的回答第2题是买酒.这只是我的理解,仅供参考.

选择其中两个词语各造一个句子

呼伦贝尔绿草如茵,风景优美,是一个旅游的好去处.考政法大学,不是一时兴起,而是经过深思熟虑做出的决定.

观察下列一组词语,选择其中3-5个词语,发挥想象,编一个故事

一个在终日在游戏厅玩的学生,成绩很差,期末考试到了,父母说:这次还考不好就别想要零花钱了!可他总是逃课,哪学了什么东西啊!于是打起了小主意.阳光一闪一闪的,在校徽上闪耀着.他从通讯录里找来一个在外面认

联系课文内容,用一个词语概括下面人物给你留下的印象

(伟大)的富兰克林(神奇)的华佗(可怜)的东郭先生(诙谐、机智)的晏子(勇敢)的哥伦布(辛勤)的老农

根据课文内容选择正确 根据课文内容选择正确的词语填写在横线上.1.走出关口_________  (恍

1.豁然开朗  2.花团锦簇    3.鄙夷       4.养尊处优

根据课文内容选择正确的词语填写在横线上。

1.异口同声  2.乐不可支       3.不知所措  4.欣赏  

第3课,联系课文内容,理解词语的意思:1.从来( )2.动摇( )

1.[本来、原本,白杨树就是很直很直的意思]2.[1.在两种对立的意见之间或在两条对立的行动路线之间摇摆不定2.不坚定,不稳固3.使不坚定.课文中取第2种意思]我们都上第四课了耶.()/~拜拜.

照样子,联系课文内容,分别用一个四字词语概括人物特点

_善良____的将军_诚实____的教育家____勇敢_的船长在抗日战争时期的一次战斗中,八路军战士从战火中救出了两个失去父母的日本小姑娘.大的五六岁,小的还不满周岁,又受了伤.//救出孤女聂荣臻将军

联系课文内容,选择其中一个词语,展开丰富的联想,描写当地人的“太平生活”.日出而作 日落而息 守望相助

在乡下,淳朴的农民们过着踏实的日子.每天过着日出而作,日落而息的生活!如果没有他们的勤劳,又怎么会有我们今天的好生活呢?而我们同时也要向他们学习一种精神——就是要向他们一样的团结、友爱的日子!也要学习

观察下列一组词选择其中几个的3-5个词语编一个小故事

我是姓杨的,在你左边,我写的是游戏厅、学生、通讯录、校徽、法律.先写一个学生去游戏厅,因校徽被抓到,被老师逼问,拿出游戏厅人员通讯录,忍不住,又去了游戏厅,可那个游戏厅不贪财,被告之法律不允许,再被抓

1.联系上下文,理解下面词语的意思,再选择其中一个词语造句.喜出望外:忐忑不安:造句:

我把妈妈的花瓶打破了,妈妈看着我的时候,心里忐忑不安的再答:喜出望外:很高兴,忐忑不安:心里七上八下的

选择下列其中一个词语造句

她经过了深思熟虑,终于胸有成竹的做完了这道题