老鼠和骆驼看太阳阅读答案

1、通读全文,谈一下“我”对骆驼流泪的感受..骆驼流泪是因为看到自己生存的环境被人类无情的破坏,看到这里我对人类所做的种种破坏自然环境的行为感到愧疚,觉得我们应该保护环境.2.品味下列句子（1）没有一

答案：1选择带点字的意思（在括号里填序号）（1）费：a费用b花费c复杂,不容易费事（c）破费（a）费工夫（b）（2）头：a人身器官的一部分b物品多余部分c头目d第一e量词一头羊（e）头领（c）梳头（a

《老鼠与大象》教学内容：学唱歌曲《老鼠与大象》教学目标：1、学生在会唱歌曲《老鼠与大象》的同时,能够根据歌曲的意义,无论是动作还是演唱都要达到模仿式的形象表演.2、学生能够完成《老鼠和大象》的节奏游戏

第一个问题是这样的:人称改变能使读者能置身处地的感受蝙蝠的力量和旁观者的惊讶,而摔死的老鼠是英勇的,更衬托了变成蝙蝠的老鼠啊!

19端木蕻良是我国现代著名作家,早在七年级嘲,我们就学习过他的《》,在这篇文章中,作者通篇以___________的形式!抒写了抗战时期流亡在外的东北人对沦亡国土强烈思念之情,给我们留下了深刻的印象.

台北没有什么好去处.我从前常喜欢到动物园走动走动,其中两个地方对我有诱惑.一个是一家茶馆,有高屋建瓴之势,凭窗远眺,一片釉绿的田畴,小川蜿蜒其间,颇可使人目旷神怡.另一值得看的便是那一双骆驼了.有人喜

里面都有骆驼（节选）郭沫若骆驼,你沙漠的船,你,有生命的山!在黑暗中,你昂头天外,引导着旅行者,走向黎明的地平线.1、如何理解“你沙漠的船”和“有生命的山”这两句诗的意思?______________

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骆驼蓬,你是沙漠植物中的骄子!\x0d啊,你看上去是那么不起眼!没有挺拔的茎,翠绿的叶,艳丽的花,你却一代又一代倔强地生长着,把根须深深地扎进沙砾之中,摄取一星半点的水分和营养,日积月累,把它储存进自

1．在文中画横线成语的空白处填写上恰当的汉字.2．文中加点词“奇迹”指的是什么?3．指出文中画波浪线的语句在表达内容、结构方面的作用及其语言特色.①在内容表达方面的作用：②在结构方面的作用：③所体现出

老鼠困惑是为什么道理懂,实践起来这么难.最后一句话的启示是不但要懂得道理,还要勇于实践,不然只是空理论家

自己做　要自食其力的再问：我都写完了。如果你要是说这个的话你也就不用回答了再答：1、写出了骆驼的特点：是沙漠中的运输工具，有高大的、蕴藏生命所需能量的驼峰。2、“昂头天外”写出了骆驼的自信心；“走向黎

1为什么作者在写骆驼之前写猴子狮子老虎?2作者回忆儿时看到骆驼其目的是什么?它出自什么书?答；1运用对比的手法衬托无人理采骆驼更衬托它悲惨的下场2为了和动物园里的骆驼相比较沙漠之舟的本色不过如此3负担

鱼上了蚯蚓的当,被主人放在水桶里,老鼠没有接受鱼的教训,终于没有抵挡住诱惑,吃了有毒的鱼.在临死前,他十分后悔.

问题：1小分队队员和向导老人对猝然倒地的骆驼为什么会有截然不同的两种态度?2请结合101117段,用简洁语言概括出骆驼精神.3你怎样看待范介民为寻找骆驼,离开团队,一去再没回来的举动?4文段25对现代

1采访了一位著名女演员、某电视台主持人和季羡林老人2具体含义是主持人的话语中总引来文章中的语句以及富有文化底蕴的诗句作为谈话的内容.3衣着朴素,十分淳朴平易近人4太阳：高贵、自认为很厉害,自傲的人霓虹

20．（5分,每空1分）(1)不解（疑惑）(2)烦躁（觉得烦人）(3)谅解,释然（没有在意）(4)气恼（气愤）(5)无奈（意到即可）21．（6分,每题3分；分别写出所用字词的意思1分,分析其表达作用2

1、祥子是老舍的长篇代表作《》中的一个人物形象.祥子,到北平谋生创业,次买车又次失去.是这部小说的基本线索,女主人公是.2、老舍作品与、的长篇创作一起,构成现代长篇小说的三大高峰3、语言以为基础,是的

人造太阳：能源危机的终结者前不久,美国研究人员用激光点燃一个人造太阳,它就是“美国国家点火装置”,俗称“美国人造小太阳”.石油、天然气、煤炭等不可再生的矿物能源,不仅造成温室效应,而且还有枯竭之忧.从

1,(1)cab(2)e,c,a,b\x0d2,近义词（平安）—（安稳）\x0d反义词（敌）—（友）\x0d5.（1）鱼行老板开始听了老鼠的话（不明白）,后来鱼行老板猛然醒悟,明白（上了老鼠的当）.\