作业帮老舍,文章最后一句:这就是济南的冬天,
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/18 07:16:37
济南秋天的风景
这明明没有换啊.再问：打错了！是冬天的济南！再答：其实这是一个意思嘛。。是老舍写的内篇么他要描写的时间是冬天地点是济南这两者是结合在一起的地位一样重要没有特别强调济南或者冬天位置颠倒一下也无可厚非
可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地.
你问老舍他也不明白.做题的话还是.一、首尾呼应为多种文体采用的方法之一,作者为避免结尾使用标题的照录,作了标题主词与偏词位置的互换.这一换,引起读者关注,激起赏析者的兴趣,有浅中匿深,平中藏奇之妙.二
我也是初一的,金华,济南的东天和冬天的济南不一样因为两个次的位置的原因
点题首尾照应抒发自己的感情表达自己对济南的热爱对大自然的喜爱
标题是《济南的冬天》,结句是“这就是冬天的济南”,为何“济南”与“冬天”位置互换?作者艺术匠心有三：一、首尾呼应为多种文体采用的方法之一,作者为避免结尾使用标题的照录,作了标题主词与偏词位置的互换.这
一般作文的结尾是要做到首尾呼应的,但是这个结尾很明显没有收好尾,也就是说如果内容侧重写的是济南的冬天,那么他结尾属于没有处理好,如果内容写的是冬天的济南,那么那么标题就是错误的,属于前后不照应!这就太
文章以“济南的冬天”作标题,表明所写的是济南这个特定环境的冬天,不同于其他地方的冬天,最后的“这就是冬天的济南“是全文的结束语,抒发了作者对”冬天“这个特定时令里的济南的总的观感,意思是：这温暖如春,
最后一段主要是写冬天济南的水,最后的“这就是冬天的济南”是全文的结束语,抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的赞美.这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界,就是冬天的济南啊!
首尾呼应,总领全文,点明主旨,升华主题等.表达了作者对济南的热爱之情.
第一种回味是指：回想吃过东西以后留在口腔中的余味、第二种回味是指：对经历或接触的事情重新体验、这是我们语文老师给我们记的,如果不行,你自己看着办吧~
好处是更让我们感受到奇观的伟大、壮丽.我才写过,相信我!
铃声,对于一个作惯了教员的,有时候很好听,有时候很不悦耳.瑞宣向来不讨厌铃声,因为他只要决定上课,他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备得好好的.他不怕学生质问,所以也不怕铃声.今天,他可是怕听那个
（1）本文以一个老师的视角反映出了沦陷区人民在敌人铁蹄下屈辱的、悲愤的生活（2）两篇文章都要反映沦陷区人民在敌人铁蹄下屈辱的、悲愤的生活,课堂气氛都是：肃静、庄重.（3）祁瑞宣老师这种反常的表现说明做
老舍笔下济南的冬天确实好美、好美!老舍虽然没有用华丽的词汇,但字里行间无不透过着老舍对济南的深爱,济南在老舍眼里简直是人间天堂!我记得他老人家曾说过“济南的秋天是诗意的,上帝把夏天的艺术赐给了瑞士,把
这句话说济南是自然的情人,说的是济南像大自然一样美丽,他们是不可分割的.
1．文章标题是“济南的冬天”,结句是“这就是冬天的济南”,为何“济南”与“冬天”位置互换?（1）《济南的冬天》因“冬天”为中心词,见此马上会生冬天之感：朔风扑面,大雪纷飞,厚雪冰棱,无一不透出一股袭人
《济南的冬天》选自《老舍文集》,写济南的冬天如诗如画的美景,全文围绕“济南的冬天是温晴的”这条主线,紧扣着“山”和“水”,铺展了一幅幅淡雅的山水画.参考资料：网上找的,网址忘了
（1）本文以一个老师的视角反映出了沦陷区人民在敌人压迫下屈辱的、悲愤的生活（2）瑞宣老师这种反常的表现说明了他内心的痛苦及对侵略者的愤恨.（3）以同学们的肃静、庄重侧面反映今天课上的不同寻常,进一步强