老师给小丽和小芳-搜答案-智慧作业帮

zdsjwy2,小丽比小华多：5×2＝10（本）小华原来有书：（10＋4×2）÷（3－1）＋4＝13（本）小丽原来有收：10＋13＝23（本）

解题思路：此题考查空间线面的垂直关系属于基础题解题过程：

解题思路：根据三角形边长关系判断三角形形状解题过程：见附件最终答案：略

就是问法不一样!设小芳、小丽各有x张邮票.x+18=4（x-18）x+18=4x-72-3x=-90x=30

设：李老师的糖盒中原来有x块糖.小明的糖块数为：1+（x-1）（1/7）小颖的糖块数为：2+【x-1-（x-1）（1/7）-2】（1/7）1+（x-1）（1/7）=2+【x-1-（x-1）（1/7）-

小丽给小华5本,两人的本数相等所以小丽原有的本数比小华多5X2＝10本小华给小丽4本则小丽比小华多了8本,又加上原来小丽比小华多了10本,所以小华给小丽4本后,小丽比小华实际多了10+8＝18本,因为

这是个推算题,只要一步步不出错就可以计算.设小丽原有邮票x,小刚原有邮票y(x-24)/(y+24)=4/71式(y-24)/(x+24)=3/82式化简1、2式,得：7(x-24)=4(y+24)7

325-9-3=316316÷4=7979+3+6=88小明79+3=82小丽325-88-82=155小红

老师给小丽和小红共22元,小丽买了5个本子,小红买了4支圆珠笔,老师让他们各自交换一件文具后,小丽和小红所拿的文具总价相等,那么本子和圆珠笔单价各是多少?4X+Y=3Y+X5X+4Y=22解这个式子.

相同说明每人30张,这是互相给了以后的结果.他们互相给来给去相当于小明少了2张,小红多了3张,小芳少了1张,则小明、小红、小芳原来的贺卡数依次为32、27、31张.

千分尺也是刻度尺啊,小明苦思冥想是因为他不会用这玩意啊,LZ又没有叫大家帮小明解决问题,LZ只是陈述了一下这个事情而已.个人发表下对整个事件中出现的人物的看法（如有雷同,将追究法律责任）：物理老师:如

3+3=6（张）

1+(X-1)/7=2+[X-1-2-(X-1)/7]/749+7X-7=98+7X-21-X+1X=36

题错了吧?应该是小芳和小明的比是4:1吧!如果这样,那36/(0.4-0.2)=180元180*0.6=108元

怎样都得花2+5+8分钟吧--!难道老师能给哪个学生不改?

小丽=56÷2+4=32张

1、全部奖励给其中一个人.四种2、奖励给其中两个人每人一样.八种3、如果说谁都不给也算的话,一共是十三种；最后这个不算的话是十二种再问：小学四年级的，原题就这样，该咋回答？再答：如果是小学水平的话，毕

后来：小华=（5+5+4+4）÷（3-1）=9本小丽=9×3=27本原来：小华=9+4=13本小丽=27-4=23本

1.由于小赵老师的教导；、弱小苍白2.为儿子缝“宝宝背心”.3.第四自然段4.第七段；一心为学生,自己工作的忙碌与前程不定全抛之脑后

1.两本给小明,一本给小玲2.两本给小玲,一本给小明3.小明,小玲各一本,剩下那本,看谁成绩好给谁,谁更听话给谁（我更喜欢）嘿嘿4.小明,小玲各一本,剩下那本,一人一半