作业帮老师是红烛,燃烧自己,成就了别人这样的仿句
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/21 11:57:51
老师,您是春蚕,奉献自己,温暖别人；老师,您就是蜜蜂,采花酿蜜,培育后辈；老师,您就是雨滴,牺牲自己,滋润他人；老师,您就是石块,放低自己,抬高他人；老师,您就是梯子,默默无闻,帮助学生攀登知识的高峰
老师,你就是我的母亲,用温暖的爱照亮了我弱小的心灵.老师,你就是我的朋友,无论是困难,风雨无阻,帮助了我.老师,你就是我们心中的好老师,教我们知识,教我们绘画,老师,我们永远不会忘记你!来自：自己动脑
老师说人生是一根燃烧自己点亮别人的蜡烛!?如果受这样思想教育多了,人长大之后往往会做傻事!或者当一个人长大之后发现这种理想得近乎神人般的教育和现实不一致时,往往会对社会产生极其反叛的性格!合理的教育是
解题思路：设购买大枣粽子x盒，根据题意得列方程可解。解题过程：
随风潜入夜,润物细无声.——（唐）杜甫《春夜喜雨》春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.——（唐）李商隐《无题》落红不是无情物,化作春泥更护花.——（清）龚自珍《乙亥杂诗》赞美老师的名言：教师是人类灵魂的工
仿写：老师就像园丁,奉献了自己,照顾了别人!老师就像火柴,奉献了自己,帮助了他人.老师就像船帆,展开了胸怀,助我前行.
我把老师比作一个园丁,辛苦了自己,浇溉了我们我把老师比作一个梯子,辛苦了自己,承载了我们；我把老师比作一只蜜蜂,劳累了自己,培育了我们；我把老师比作一块海绵,压榨了自己,滋润了我们；我把老师比作一场春
Theteacherislikeacandle,whoburneditselfandgavebrightnesstoothers.再问：为什么要用过去式呢？再答：说明一种现象，一个规律等用一般现在时。
答：您是春蚕,奉献自己,温暖别人您是雨滴,牺牲自己.滋润别人您是石块,放低自己,抬高别人.老师就像园丁,奉献了自己,照顾了别人!老师就像火柴,奉献了自己,帮助了他人.老师就像船帆,展开了胸怀,助我前行
老师是春蚕,吐尽蚕丝,为人作衣.老师是园丁,辛勤耕耘,桃李满园.老师是朝阳,放尽光热,温暖学生.老师是亲人,嘘寒问暖,极尽关怀.老师是雨露,浇灌草木,茁壮成长.
老师是园丁,关怀学生,无微不至.老师是红烛,燃烧自己,照亮别人.老师是春雨,关心体贴,润物细声.老师是春蚕,吐尽银丝,为他人御寒.老师是蜜蜂,忙忙碌碌,采花酿蜜,培育下一代.老师是梯子,默默无闻,帮助
我把老师比作灯塔,因为它孤独屹立,为我们指明方向
清洁工像小草一样,卑微了自己,干净了他人.军人像青松一样,孤寂了自己,保卫了祖国.
解题思路：本题主要通过假设原来修道x米，列出分式方程进行解答即可解题过程：
因为老师都是"蜡烛",不点不亮,
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.
红烛闻一多“蜡炬成灰泪始干”——李商隐红烛啊!这样红的烛!诗人啊吐出你的心来比比,可是一般颜色?红烛啊!是谁制的蜡——给你躯体?是谁点的火——点着灵魂?为何更须烧蜡成灰,然后才放光出?一误再误；矛盾!
老师是朝阳,发自己的光,点燃别人的热情.老师是雨露,自己化成千丝万缕,浇灌幼苗茁壮成长.老师是园丁,辛勤自己,打扮出他人花园的万紫千红.
解题思路：根据所给内容，添加开头、结尾。内容、文章的语言风格要和文中的内容和谐。解题过程：开头：蜡烛，是普通的，是极为平凡的，也是默默无闻的。蜡烛用它那纯朴的清辉照亮了人们的心房，使人心头感到温暖，蜡
你是阳光,扫清阴霾；你是清风,吹散迷雾；你是火把,照亮生命.