老师对我们说:陈强的作文得奖了,你去把他叫来."改为陈述句-搜答案-智慧作业帮

老师对我们说陈强的作文得奖了,让我们去把他叫来.望采纳,多谢!

老师对我说,陈强的作文得了奖,我去把他叫过来.

老师对我说,小明在语文竞赛中得奖了,我去把他叫过来再问：不对，意思改变了再答：？没有

你在语文竞赛中得奖了过来吧

语文老师,我想对你说自从进入这所学校以来,生活发生了很大的变化,什么事情都要自己来.从前的我一回家就叽里呱啦吵个没完,现在却沉默寡言……从我刚踏进校门起,我就知道,我不能再像从前那样什么事都靠爸爸妈妈

老师我想对你说时光荏苒,老师你还好吗?老师,我想对你说：你的音容笑貌,你的举手投足,时常展现在我的眼前；你的关心,爱护,一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱,谆谆教导,至今铭记在我的心中；你和我们一起时

抓住细节描绘情景,注入真实感情,差不多就可以了

告诉大家一个好消息,我们班长写的作文得奖了!告诉大家一个好消息:"我们班长写的作文得奖了!"告诉大家一个好消息!我们班长写的作文得奖了!都可以看你用在哪里想表达一下什么样的心情什么语气

“无论什么时候,别人小看咱,咱可不能小看自己……”近30年来,在我日臻成熟的人生道路上,我的启蒙老师张静云这么一句简单朴实的话无时无刻不在激励着我、影响着我,催我奋进,让我自强.命运之神和我这个不幸的

老师对他们说,陈强的作文得奖了,让他去把陈强叫过来.

老师对我说,陈强的作文获奖了,我要向他学习.答案准确,老师给的,我们做过的,望采纳

老师对陈强说,他的作文得奖了,等会儿到老师办公室来拿奖状.再问：可不可以写：老师对陈强说，陈强的作文得奖了,让陈强等会儿到老师办公室来拿奖状.再答：原则上是没有问题的，但用他代替陈强貌似会好一点，还要

尊敬的老师：老师,我想对您说,您是我们的好老师.您平时对我们就像对自己的孩子一样,每当有的同学作业不懂得怎样做,您就耐心地教他；每当同学生病的时候,您总是第一个发现.您虽然,几十年如一日的工作,但是有

夜己渐深,千万扇的窗户,只有您那扇窗还亮着灯光,一个疲倦的身影还在专心备课.老师,我想轻轻对您说：老师,您该休息了.多少个不眠之夜,您总在办公桌前为我们批改作业,作业本中一处处修改和批阅的笔迹,都饱含

开头：开门见山地说你要写的人是班主任,点明他的某些特点,比如说：“我喜欢我的班主任,一个既严厉又和蔼的人.”中间：写两段.就写你在开头是点到的几个特点,一个特点一段,记住要用例子来论证你所说的这个特点

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小明,老师让我告诉你,你在竞赛中得奖了,她叫你去她那里.

我的新老师“叮铃铃”伴着清脆的上课铃,一位大姐姐到了我们班,大家你看看我,我看看你,不知道她是谁,很惊奇的窃窃私语起来.之间大姐姐冲我们一笑,然后开始自我介绍“各位同学大家好,我们你们的语文老师,我叫

写这故事的目的就是为了告诉你,我是怎样一个混蛋,是如何混蛋的,家里又如何对我的混蛋一忍再忍,直至有一天,我自己都有了一种想把自己轧死的冲动.我知道,从那个时候开始,我就长大了.我是说,在想把自己轧死的

我跟你一样.我还是物理竞赛的呢,感觉数学和物理用的不是一块脑子.物理应该更重视解决实际问题吧,数学只是个抽象的模型,数学只是物理的工具而已～所学的数学知识够解题用了就行啦,不必强求