老井阅读理解及答案
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1、文中介绍老鞋匠摊儿上摆着不起眼的东西和使用的顶普通的工具,有什么作用?作用是暗示该职业的平凡、从事者的平凡,为升华主题作铺垫.2、文中说,老鞋匠这儿“不停的来人”“有战士有工人.”从这里可以看出老
〔甲〕既加冠,益慕圣贤之道.又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问.先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色.余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复
11、插叙12、记忆:①当年孩子们用破烂换灶糖的情景.②贫穷年代的幸福和快乐.稀奇:①少见的正宗的手工灶糖.②逐渐消失的传统的美好东西.13、①运用拟人手法,生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅.②赞
阅读题(一)_________________①王若飞同志是一位无产阶级革命家.解放前,他因为从事革命工作,被敌人逮捕了.在监狱里,他经常对难友们说:“敌人要摧残我们,我们一定要爱护自己的身体.我们是
春光美周海亮①街路划一条漂亮的弧线,探进公园深处.公园绿意盈盈,却有桃红粉红轻轻将绿意打破.柳絮纷飞,落满松软的一地.鸽子们悠闲地散步,孩子们快乐地追逐,空气里弥漫着沁人心脾的花香.春天属于山野,属于
1、本文主要回忆了我的恩师“老修”的哪几件事情?请用简洁的语言概述.答案:①教我们读书、认字,用石灰自制粉笔.②把一大箱藏书卖了,换回一整套正规小学教材和二十几个乐器.③组建学生乐队赚取演出费建成新校
完形填空(一)Iamamiddle-schoolstudent.Nowlet___1___tellyousomething___2___ourclassroom.It’svery___3___.The
加利福尼亚某中学,有一个班学生顽劣异常.刚从大学毕业的露茜主动请缨担任班主任.校长问她:“你知道你正在要求的是什么吗?还没有一位老师能够管得住这个班的学生呢!”露茜坚定地说:“如果你同意的话,请给我一
MrChenlivingnextdoortoushasahabit(习惯)ofdrinking.Thebestpresenttohim,ofcourse,iswine(酒).Nowhiseldests
一、BettyandKittyBettyandKittyaretwins.They’re12yearsold.Theylookthesame.Buttheyhavedifferenthobbies.B
如果麦子没有考验上帝有一天心血来潮,来到他所创造的土地上散步,看到农田里的麦子结实累累,感到非常开心.上帝本来以为他并不会被认出来,因为这个世界上的人已经很久很久没有见过上帝了.想不到的是,一个在麦田
Thestudentswerehavingtheirchemistryclass.MissLiwastellingthechildrenwhatwaterwaslike.Afterthat,sheas
我和波农丁每人挑着一担柴.踏着夕阳从山林回寨子.转过一遭山湾.波农丁突然甩手势示意我停下.指着山谷对面一片荒草地说:“快看.一大群豺!”我顺着他的手指望去,果然一群毛色艳红的豺在小路上走着.豺是一种以
引号的基本作用;引号表示文中引用的部分.有双引号和单引号两种,分别标志为“”和‘’.引号应用一般用双引号,引文内还有引文,就用单引号.双引号和单引号反复使用.直接引用别人的话,用引号;间接引用别人的话
l.赋予2略3.老渔民的话对我的启示触动4.C5.似乎不假思索随口7.C8.(1)偶然的机会得到的(2)老渔民随口说的话启示的
1主要写了“我”被一位好心的三轮车师傅送回了家.赞扬了三轮车师傅乐于助人,无私奉献的精神.%D%A
Fox(狐狸)andGrapes(葡萄)Ahungryfoxcametoavineyard(葡萄园)wherealotofripegrapes(熟透的葡萄)werehanging.Theywereon
1、划去文中括号里不恰当的字2、第一、二、三自然段采用了先(概括)后(具体)的写作方法,分别通过三件具体的事例:(数星星),(收大萝卜),(浸吃李子),介绍了井水(请)、(甜)、(凉)的三个特点.文章
口技的阅读答案2012-1-1521:301150590266|浏览次数:11545次问题补充:是《口技》林嗣环1.课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的?2.文中首尾两次清楚地交代极其简单的道具,其