网络利大于弊辩论赛 小学生

老师们同学们,大家好,关于科技发展是利大还是弊大这个辨题,我方辨友一致认为科技发展利大于弊.人类的生存方式,20万年前与10万年前相比,不会有太大的改变；3000年前与2000年前相比,不会有太大的改

网络的利与弊利：一、网络对青少年的正面影响1．有利于青少年非线性思维方式的形成线性思维方式强调事物的先后顺序,对事物的认识从头到尾都遵循单一的顺序.而在网络中大量使用的超文本阅读方式是以网状形式来构筑

首先明确辩题中的两个误区：一是“网络的发展”而非“网络”对文学的影响；二是这个发展是全方位的,不仅包括技术进步,更包括对其的规范.随后他又就文学创作、文学作品、文学传播三个方面进行论证,指出网络的发展

1、上课,容易用手机和学生交谈,不止影响自己,也影响他人.2、过早摄入网络化时代,容易在自己还没有发育成熟时沾染上社会恶习.3、没必要,只要家长一时打电话学生没接通,容易特别紧张,试试学校里有老师,事

你可以举阿里巴巴的案例,是他带来了互联网销售的新时代,使我们的购物更方便、快捷等等

学生上网的诸多有利之处：第一、可以开阔视野.上网可以及时了解时事新闻,获取各种最新的知识和信息,对以后的学习和生活都有很好的指导作用.上网可以充实头脑,只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识,扩大自

1、是药三分毒,我们能因为那一点点副作用不用这付良药吗?我们能因为交通事故不让汽车在马路上跑吗?我们能因为网络带来的小小坏影响就认为青少年上网弊大于利吗?2.如果真的青少年上网弊大于利,为什么我们小学

各位老师、同学：大家好,我方的论点是小学生上网好.网络带给人类的好处可谓数不胜数,网络的出现是现代社会进步,科技发展的标志.现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人,而是不懂电脑脱离信息时代的人.在科学

首先,最关键的问题必须确立辩题的核心问题,拿什么样的评价标准确定是弊大于利还是利大于弊.这个要是确立了什么都好办了,这个问题可以在对方说的兴高采烈的时候直接拿来问,“对方同学说了这么多,就是不知道评价

一般来说举的例子是有关于沉迷于网络游戏而荒废学业正常的生活这类的就可以啦··（比如说曾经的高考考霸）

所谓朋友,就是知己知彼,有难同当,有福同享的两个人.可是,在网络这个虚拟的世界里,你很难了解对方的为人处世,个人素质,兴趣爱好,一句话,你很难掌握对方的人品,因此,不能成为知己.

中学生上网利弊谈　　网络,一个科技发展的产物,也是信息时代的标志.作为我们中学生,理所应当对其进行追求、探索.}　　这尽管是一个虚拟的空间,但它的方便、快捷、灵活等多种优点,拓展了我们的知识面,给予了

客观上利弊共存,只有加入人的参与,才能具体的表现出利大还是蔽大,要具体问题具体分析.但总的讲,我认为利大,因为它为人类提供的绝大多数好处远远多于弊端!就象汽车代替了步行,电话提供了远距离沟通,电视,洗

Wehavenowisaneraofinformation,from1984thefirstmultimediaelectroniccomputerwasbornin1993,theUnitedSta

网络本身没有好坏就看人们怎么利用它因为利用它来做好事的人多于利于他来做坏的人做的好事的影响也大于做坏事的影响所以是利大于弊其实就像菜刀一样你说菜刀对于人来说是利大于弊还是弊大于利呢其实菜刀本身没好坏是

大家好!我是XXX,历史进程的发展是永不停息亘古不变的,总是坚持正确的发展方向,正如我今天站在这里,要坚持我的观点,新事物的延续至今它的益处是不容置疑的,经得起历史的验证.请大家多多支持我!

网络使文学更快更深更广展,不再只局限于象牙堂内.

在人类发展史上,电子计算机的产生和发展已有一段相当长的历史.但是,以计算机为载体的互联网,不知从何时开始,悄悄地进入、并且融入我们的生活.现代的社会发展,对于互联网已经达到前所未有的高度依赖程度.网络

百度一下,好多再问：嗯，在网上看了，大多数都是电视征婚，谈的就不一样了，怎么破？

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