续写最后一课小弗朗克在德语课的事件.

放学了.我背着书包,踌躇地离开了学校.我从来没有像今天这样,放学时走得如此的慢,好像腿上绑着千斤重的东西一样.我拖着脚步,一步三回头的向学校告别,向韩麦尔先生诀别.我或许再也没有机会能和韩麦尔先生再见

我轻轻擦去课本上的灰尘,缓缓的将课本一本一本的塞进书包.想到明天就再也不能上法语课了,想到韩麦尔先生再也不能教自己了,我的眼眶不禁湿润了.但当我看到韩麦尔先生高大的背影时,似乎又听到了韩麦尔先生铿锵有

下课了.我背着满载法语书的书包,踌躇地离开了学校.我从来没有像今天这样,放学时走得如此的慢,好像腿上绑着千斤重的东西一样.我拖着脚步,一步三回头的向学校告别,向韩麦尔先生告别,不,是诀别.我或许再也没

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最后一课》续写再别了,院子里的花儿们；再别了,院子里的鸟儿们；还有您,尊敬的韩麦尔先生,永别了……我边往后望,边用手拭着眼泪.当我走到大街上的时候,镇上的铁匠华希特这时正和他的徒弟在收拾行李,准备逃离

再别了,院子里的花儿们；再别了,院子里的鸟儿们；还有您,尊敬的韩麦尔先生,永别了……我边往后望,边用手拭着眼泪.当我走到大街上的时候,镇上的铁匠华希特这时正和他的徒弟在收拾行李,准备逃离这座魔爪下的城

eins,zwei,drei,vier,fünf,sechs,sieben,acht,neun,zehn注意了都是小写啊

阿道夫·希特勒：AdolfHitler（英文德文相同）

各抒己见.但是如果依照严格语法,楼上说的是正确的.但我倒是和楼上有不同意见.楼上认为这里没有dass,所以这是两句话.我并不这样认为.我认为这里一定一句话,而且一定是从句.逗号后面的绝对是前面的从句,

续写《最后一课》小弗郎士走在放学的路上,心想：最后的一堂法语课上完了,我还是没有全掌握法语,我一定要通过自己的努力学会法语.小弗郎士看到普鲁士兵在操练,真的是气极了,拿起石块向他们扔,只可惜距离太远.

小弗郎士走在放学的路上,心想：最后的一堂法语课上完了,我还是没有全掌握法语,我一定要通过自己的努力学会法语.小弗郎士看到普鲁士兵在操练,真的是气极了,拿起石块向他们扔,只可惜距离太远.天空飘起了小雨,

解题思路：续写，指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文作延伸。续写前，做到熟读原文，故事情节烂熟于心，人物性格准确把握，全文旨意透彻理解。原文以写人物为主，续写部分的人物性格特征，必须与原文一致，即

1, 德语和英语的写法在占格方面都是一样的.2,在欧洲,写字常用方格纸,就像我附件里添加的那样.再问：能不能把德语手写体的占格图片发过来邮箱1374379027@QQ。com再答：就是咱们写

作者是阿尔封斯·都德（1840～1897）,19世纪法国著名现实主义作家,龚古尔学院院士《最后一课》写于1873年,描写的是普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学,向祖国语言告别的最后一堂法

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isteinberühmtestenundeinflussreichstenWerkevonFriedrichSchiller,werDeutschegroßeDramatikerist.H

第一节德语课上,小弗朗士极不认真,他恨眼前这个赶走了以前的老师的人,他不认真听讲,老师让他回答问题,他也支支吾吾不会回答,总是问一些让老师感到头疼的问题.他不愿意来上课,在课堂上捉弄老师,看着老师窘迫

下课了.我背着满载法语书的书包,踌躇地离开了学校.我从来没有像今天这样,放学时走得如此的慢,好像腿上绑着千斤重的东西一样.我拖着脚步,一步三回头的向学校告别,向韩麦尔先生告别,不,是诀别.我或许再也没

解题思路：再别了，院子里的花儿们；再别了，院子里的鸟儿们；还有您，尊敬的韩麦尔先生，永别了……解题过程：散学以后小弗郎士走在放学的路上，心想：最后的一堂法语课上完了，我还是没有全掌握法语，我一定要通过

动词除去hoffen应该还有一个wünschen名词即dieHoffnung