续写,小奜郎士下课以后的心理感受

下课铃响了以后(往常,最后一堂课铃响了以后,我总是背起书包就回家,可今天却与往常不同┉┉我匆匆忙忙地从书包里拿出几个塑料袋,飞快地向操场跑去.走到带领我们去为滨江长廊”整容“的钟老师后面,我是第一个,

对我说：“xxx,快看我给你带来了什么礼物?”"礼物?”我疑惑地问,“你今天怎么了,怎么想到给我送礼物了?”“怎么能这么说,今天是x月x日,不正是你的生日吗?”好友对我说.“对啊!今天是我的生日.你竟

下课铃声刚响,我正要走出教室,好友神秘地将我拉到一边,对我说：“樱花,快看我给你带来了什么礼物?”"礼物?”我疑惑地问,“你今天怎么了,怎么想到给我送礼物了?”“怎么能这么说,今天是4月7日,不正是你

祝珍遥

分别是afterdinner和afterclass

以小弗郎士为第一人称写《下课以后》下课后,我们并不像以前一样像炸开了锅似的,反而静的连一根针掉在地上的声音都能听见.韩麦尔先生从椅子上起来,在教室里走了一圈,把教室里所有的物品以及我们每个同学的字帖都

怎么回事,我刚想去小便,讨厌的上课铃就像那只骄傲的大公鸡似的“叫”了起来.我心中暗暗叫苦,可厕所已是“远在天边”.我只好硬着头皮,正襟危坐.这时,老师走进教室,和大家相互问好,然后便言归正传.课上,老

往常,最后一堂课的下课铃响了以后,老师说了一声：“下课.”我总是背起书包就回家,可今天却与往常不同.“可可,一块儿回家.”拉拉对我说.“不了,我…….”“你怎么了?那……那算了,我自己一个人回家.”又

原来是小红摔倒了.可在地上,哭了起来.大家都围着她,没有一个人去帮他.班长小明走了过去,蹲在小红旁边.轻轻把它扶起.问她那里疼了,you把他扶回教室,大家响起了掌声再答：自己再家点

【1】每当“丁零零”的下课铃声响起时,同学们的课间生活就开始了.　　在这短短的十分钟里,同学们的课间生活可丰富啊!　　在这十分钟里,是同学们最快活的时候.不管在校园的哪一个角落,都有同学们喊叫声、欢笑

解题思路：细腻描写人物内心的感受，适当运用环境烘托的手法。解题过程：　　最后一课续写下课了。　　我背着满载法语书的书包，踌躇地离开了学校。我从来没有像今天这样，放学时走得如此的慢，好像腿上绑着千斤重的

1.往常,最后一节课的下课铃声响了以后,老师说一声下课,再总是背起书包,可进天却与往常不同.今天,那往日都普通的不能在普通的书包却变得格外沉重,不舍得.真的好不舍得,我不愿意再拿起拿书包冲出门外,我,

《下课以后》下课后,我们并不像以前一样像炸开了锅似的,反而静的连一根针掉在地上的声音都能听见.韩麦尔先生从椅子上起来,在教室里走了一圈,把教室里所有的物品以及我们每个同学的字帖都看了一遍,我们都知道的

下课铃叮铃铃的响了,我还是和往常一样,用富有幽默激励的语言对学生的课堂总体表现以及个别学生的表现给予了客观公正的点评.可就在师生互道再见,我上体直起的瞬间,突然感到脑后一阵疾风,与此同时全班的学生一阵

心理：⑴思考百思不解不此之图长虑顾后殚精竭虑匪夷所思机关用尽急中生智兼权熟计困心衡虑冥思苦索前思后想清心寡欲权衡轻重人急智生若有所思煞费苦心深思熟虑审时度势数往知来思前想后搜索枯肠挖空心思心血来潮行成

1.小弗郎士走在放学的路上,心想：最后的一堂法语课上完了,我还是没有全掌握法语,我一定要通过自己的努力学会法语.小弗郎士看到普鲁士兵在操练,真的是气极了,拿起石块向他们扔,只可惜距离太远.天空飘起了小

往常,最后一节课的下课铃声响了以后,老师说一声下课,再总是背起书包,可进天却与往常不同.今天,那往日都普通的不能在普通的书包却变得格外沉重,不舍得.真的好不舍得,我不愿意再拿起拿书包冲出门外,我,不舍

你的食物刚才在碗里的.Yourfood(wasinyourbowljustnow.)下课以后,大卫经常和他的同学玩耍.Davidoften(playswithhisclassmates)aftercl

小弗朗士会杀德国人!“……”他依然在发呆,脑中一片空白,在钟声中,他的妹妹走到了他身边,轻轻地说了一声：“该走了.”她也找不到适当的语言来安慰自己的痛苦之至的哥哥,此时空气仿佛已经凝滞,韩麦尔先生只是

叮叮当当的铃声重重敲响在教室里、校园中,仿佛一些欢快的、自由的梦.