给你一盆水,两个小铃铛,请你设计实验证明汽体液体固体能传播声音

比喻拟人

效果解说：(1)当S⒊断开.S⒈S⒉闭合时两盏等都不亮(2)当S⒊和S⒈闭合.S⒉断开时L⒈亮.L⒉不亮(3)S⒊和S⒉闭合.S⒈断开时,L⒉亮.L⒈不亮另外,规范的作图开关应通断正极（还有火线）哦

这还不好办吗把两个小铃铛放到水中相互撞击如果能听到声音就能证明了铃铛撞击的声音（固~液）传到水中,水中的声音传入空气（液~气）.如此就证明了

你看看我画的这个行不行,初中学的都忘记电池怎么画了,呵呵~\x0dhttp://hiphotos.baidu.com/shixuyang/pic/item/a6e6a4dd0546c53e5982dd

你好!此句话出自《三月桃花水》原句是：是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?　　是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?这里的‘小铃铛’,形容春水的叮咚婉转,‘轻轻走过村边’指的是春水轻快地奔流

百度一下你就知道!

如图.上图是实物连接图,下图是电路图.

第一个两个铃铛空中敲,有声音,即证明第二个两个铃铛水里敲,有声音,即证明第三个一只耳朵贴着一个铃铛,第两个铃铛敲第一个,耳朵听到有声音,即证明

.烧瓶里加水.用酒精灯加热到沸腾.小铃铛用细线穿起来.穿在橡皮塞,放到烧瓶里.拿开后.瓶内显真空.摇动瓶,小铃铛是不会响的

.可以在水中敲击铃铛,同时把耳朵贴在水面,若听见声音则液体能传声.2.像1楼所说的摇响铃铛迅速放入水中会发现有水波.因为声音的产生是要有物体的震动才行的.发现水波,就是对铃铛发出的声波转换成了水波,是

以你现有的物品很难做出可以让你察觉的固体传播声音的实验结果.

装置改造：将两个试管分别放在托盘天平的托盘上,注入等量的水（水量要足够没过待测量的物体）.此时天平应该是平的.步骤：1）标记右边试管的液面高度：a02）用弹簧勾住待测物体,浸入左边试管的水中,但弹簧不

①一颗小钢珠、一块磁铁，相隔一定距离--看到小钢珠被磁铁吸过去； 或者：两个小车、两块磁铁，每个车放一块磁铁，相隔一定距离--小车相互靠拢或相互远离；②两个皮球，向中间挤压----两球均变形

1.提出问题:甲状腺激素是否能促进蝌蚪的发育.2.作出假设:甲状腺激素能促进蝌蚪的发育.3.设计并进行实验:1)将两个水槽里装入同样,等量的河水,标号2)甲、乙两个水槽中放入同种,同一批的小蝌蚪各10

1.可以在水中敲击铃铛,同时把耳朵贴在水面,若听见声音则液体能传声.2.像1楼所说的摇响铃铛迅速放入水中会发现有水波.因为声音的产生是要有物体的震动才行的.发现水波,就是对铃铛发出的声波转换成了水波,

1.摇一摇铃铛---能听到声音----气体能传播声音.2.把铃铛放到水里---摇一摇铃铛---能听到声音----液体能传播声音.3.把水倒掉----用盆把铃铛倒扣在地上---推动盆子以碰到铃铛---能

一楼回答不妥吧在水中有撞铃要通过水在进入空气传入耳朵最多经过固体脸盆你又咋证明是固体传过来的呢本人认为原先要证明固体传声是找长的固体比如铁轨在远处敲击能听到两次声音一次固体一次空气现在一个脸盆显然听声

将一个铃铛悬挂在水中,敲击悬挂在空气中的铃铛,可以看到水面有波动,说明声音的振动传到了水中的铃铛了,使其振动导致水面波动.从此可以发现声音先通过空气、再通过水传播到水里的铃铛处.

利用天平测出重量m,在利用试管,水,刻度尺课测出体积v,体积v可利用小固体放入装水的试管之前和放入之后的试管水位高度的差量计算出,然后公式求出密度即可

1、将橡皮筋两端固定,用手拔动,使其发声；2、将两端固定点的距离变远一些,使橡皮筋张得更紧一些,用手拔动,感觉发声的变化.结论：橡皮筋张得越紧,音调越高；3、保持橡皮筋张紧程度相同,改变长度,用手拔动