结合文中相关词句分析陈太丘,友人,元方的人物形象

1粉红色暖色调,给人一种温馨的感觉.就像小宝宝带给妈妈的感觉.2粉红色也代表了少女心,代表了女儿春纯洁无瑕的心灵.再问：是“颜色”颜色这个词不是具体的某个颜色再答：0，不好意思理解错误颜色一词与下文的

语文总复习古诗文阅读第1补写出下列名篇名句中的空缺部分.(1)子曰：“三人行,__________________.择其善者而从之,______________________.”(《论语·述而》)(

唯一的听众指的是老妇人或音乐学院有名望的教授或乐团的首席小提琴手.形象描写:她,一位清瘦矍铄的老妇人,满头的银发梳理得一丝不乱,白皙的皮肤,一双深潭似的的眼睛充满了关切,一丝不易觉察的微笑时时挂在脸上

“人和”含义：百姓和睦相处.例子：《三国演义》中诸葛亮治理地方的决策

王熙凤：写出场：未见其人,先闻其声——放涎无礼性格泼辣地位显赫绘肖像：衣饰,三角眼,吊梢眉——年轻貌美刁钻狡黠贪婪俗气见黛玉+回王夫人:举止言行——察言观色机变逢迎,果断能干

①整体和部分辩证统一,部分的功能、状态及其变化会影响整体.要重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展.加强文化建设关系全面建设小康社会奋斗目标的实现,关系中国特色社会主义事业总体布局.②矛

主要运用了对比的手法,前三句将难忘的戎马生涯与现在的寂寞凄凉对比,表现自己理想成空的寂寞凄凉.后两句将终日饮酒耽乐的酒徒反倒受赏封侯与有志之士被闲置不用形成对比,表现了对世道不公的愤懑不平之情

写景抒情“镜湖元自属闲人,又何必官家赐与”这更为昂扬兀傲的两句肆口而成,语随调出,唱出了全阕的最高音.他在描写湖山胜景,闲情逸趣的同时,总蕴含着壮志未酬、壮心不已的幽愤

使描绘的形象鲜明：⑴“万山红遍”与“漫江碧透”主要是颜色的对比；⑵“鹰击长空”与“鱼翔浅底”,“指点江山”与“激扬文字”主要是动作的对比；⑶“同学少年”与“万户侯”是与明处对比；⑷“万类霜天竞自由”与

来自其他大神,写出词人既留恋人间又向往天上的矛盾心理.这种矛盾能够更深刻地说明词人留恋人世、热爱生活的思想感情,显示了词人开阔的心胸与超远的志向,因此为歌词带来一种旷达的作风.我希望回到以前的官位上继

文化的发展离不开对传统文化的继承,否则就是无源之水,所以继承是发展的前提和基础.而文化发展是文化继承的必然要求,文化在继承中发展,在发展中继承.文化的发展意味着要继承传统推陈出新.文化的继承传统是批判

何其芳的《雨前》收录在他的散文诗集《画梦录》中.该集子获得1936年《大公报》的文艺奖.《雨前》便是其中一篇精致的美文,它赋形绘色,以“色”显情,并借助思路开阔的比喻、拟人、通感等表现手法,“追求着纯

《望江南》通过对梦境中游上苑情景的描写,表现词人囚居汴京时的哀痛心情.诗人通过描写悲凉的秋色表达的是无限的惆怅情绪.同时也表达了诗人对亡国之痛的难过与无奈!因为这词是南宋灭亡后写的,一般都是表现的亡国

以路为线索更好点吧

1.懂礼识仪、机智聪明、刚正不阿（老师讲的）2.如：团结友爱,典故：孔融让梨；如：尊敬师长和求学心诚意坚,典故：程门立雪如：尊重长辈,对人要有礼貌,要坚持不懈,不怕苦.典故：张良拜师（我在文库里找的h

正能量创造,就是需要社会主义核心价值体系和价值观的指导,国家要加强社会主义思想道德建设正能量的创造,要提高个人科学文化素质和思想道德素质,不断追求更高的思想道德目标正能量的创造,需要我们从小事做起从点

解题思路：阅读答案一定要紧扣文章，熟读文章，理清思路，仔细作答。老师很高兴为你解答，祝你学习进步，有问题多交流！解题过程：本文以寻踪为由，以所经历为序，围绕“雨中桃花源”展开。例：沿着、蜿蜒而去、山石

1、冬天的橡树极美,它高大粗壮,庄严地矗立着,美得就像是“一幅立体感极强的油画”2、冬天的橡树具有顽强的生命力,在风雪中“叶子几乎没有凋落”3、冬天的橡树具有宽广的胸怀,“像是撑在空地上的一顶帐篷”,

请从文中找出一例,并具体分析这样表达的效果.2.请根据自己的理解,从不1.词语——高档次,写出了表哥在我心中的遥不可及,以及我对表哥的“畏惧

8岁时读出了人鱼公主的惨痛18岁时理解了这是一篇写爱情的童话28岁时读出这篇童话中的母爱38岁时热衷探讨写作技巧我觉得不仅读书如此,我们在不同的生长间断对遇见的同一事务或事情甚至再次重温一部影片,也都