结合文中的句子回答,埃塞俄比亚人为什么让两位欧洲人脱鞋子

1、文举至门,谓吏曰：“我是李府君亲.”2、昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊,是仆与君奕世为通好也；3、想君小时,必当了了.

埃塞尔比亚被打下来了,战争初期确实意大利军队受挫了,主要是因为埃塞尔比亚全国都很团结,但是墨索尼尼增兵以后就不行了,毕竟工业资本主义国家远比封建国家强大,埃塞尔比亚皇帝海尔塞拉西一世最后也只能流亡海外

l老师的良苦用心!

联系修辞手法分析（修辞+修辞的作用）联系文章的人物描写进行分析（描写+描写作用）如果以上两点都没有,联系文章较难理解的生僻字解释.注意：要联系文章的中心思想,保证语句通顺即可.参考各大教材及各种资料的

先解释语句本意,再写出文中含义,最后结合语境写出语句在文中的作用.

1、欧洲人的意图是想拥有这片土地.2、（欧洲人到了河边,正要上船时,送行的埃塞俄比亚人要他们停下来,脱下鞋子.欧洲人脱了鞋子,送行的主人就仔细抖他们的鞋子,还刮下鞋底的土,然后把鞋子还给欧洲人.）因为

热带草原气候

意大利曾经两次侵略埃塞俄比亚　　1869年苏伊士运河通航后,东北非的战略地位日趋重要,西方列强进一步加强对该地区的争夺.意大利对埃塞俄比亚一直抱有侵略野心,于1882年接管意大利轮船公司据有的阿萨布港

在这里吧埃塞俄比亚的泥土比做父母、兄弟.说明祖国泥土的珍贵和任命之间关系的密切.在这里吧埃塞俄比亚的泥土说成最珍贵、神圣的东西,揭示了泥土是祖国的尊严,神圣不可侵犯的主题!

你看,麦子则刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力.

1.写阵势变化多端的句子：既而尽奔腾分合五阵之势2.写水兵演练技艺之高的句子是:并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地.3.写双方战之激烈的句子是：倏尔(而）黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震,声如崩山

写静态的会使事物有各自的特点,而动态描写会使事物锦上添花.

体育,你被赋予的丰富的内涵：每当我们看到刘翔脸上流淌的汗水和湿透的运动衫,我们才知道什么叫做拼搏；每当我们看到（非处女）,我们才知道什么叫做（不要乱跳高）；每当我们看到（破皮的）,我们才知道什么叫做（

昂.--.是一个朴素旳人.因为他妈妈过生日他只卖了两斤肉.：“昨闻海令为母寿,市肉二斤矣.”不趋炎附势.他对大大大官说这里地小容不下他们.“抗言邑小不足容车马.”芋艿你没救了.这都看不懂昂昂昂.you

守住十月在岁月匆匆的交替中,熟透甜透的十月,携着辉煌舞着的秋风翩然而至.收获的歌声此起彼伏,果实的浓香在空气中荡漾.先不要去想在匆忙赶路的时候,我们丢失了些什么吧,别让一些患得患失尺短寸长的烦恼占据我

可以写最喜欢这一句：那柔曼如提琴者,是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者,是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者,应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者,定是激流直下陡壁,飞瀑落下深潭.原因：让人仿佛

孔乙己的形象特点:孔乙己是受封建科举制度毒害的下层知识分子.这一形象主要表现以下几个性格特点：①苦读半生、热衷科举,沉醉读书幻境.孔乙己在“四书”、“五经”中耗尽了年华,落到求乞还不肯脱下象征读书人身

埃塞俄比亚居民33.9%信奉伊斯兰教,43.5%信仰埃塞俄比亚正教,18.6%信奉新教,0.7%信奉天主教和2.6%信奉原始宗教.埃塞俄比亚正教会是一个基督教东方正统教会在埃塞俄比亚的分支.

海瑞,字汝贤,琼山人.举乡试.署南平教谕.御史诣学宫,属吏咸伏谒,瑞独长揖,曰：“台谒当以属礼,此堂,师长教士地,不当屈.”迁淳安知县.布袍脱粟,令老仆艺蔬自给.总督胡宗宪尝语人曰：“昨闻海令为母寿,

名之者谁,太守自谓也.其实是欧阳修用自己的号命名的.太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也.---这是他自号醉翁的原因.