细胞分裂 卡尔文循环

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/16 07:44:55
卡尔文循环;C4途径;CAM途径,以及这三种途径的区别

C3途径是碳同化的基本途径,可合成糖类,淀粉等多种有机物.C4途径和CAM途径都只起固定CO2的作用,最终还是通过C3途径合成光合产物等.C3途径是最基本的,无论是C4及CAM途径都要通过C3途径来同

光合作用暗反应是卡尔文循环,光反应是什么循环

就是光反应呗,不是所有的都叫什么什么循环叫循环是应为该过程中有物质是反复循环利用的,比如卡尔文循环中的RUBP,krebs循环中的草酰乙酸光反应由光激发原初电子受体,能量传递,并实现光和磷酸化,水的光

卡尔文循环中RuBP和三碳糖是糖类吗?

两个都是,RUBP是五碳糖.这两个是磷酸化的糖.(即含有磷的糖)再问:那为什么肽聚糖和壳多糖不是糖类?再答:肽聚糖是由杂多糖和肽桥聚合而成的网状结构,所以它不是糖。而壳多糖也叫几丁质,是N-乙酰葡糖胺

三羧酸循环和卡尔文循环分别是甚么

卡指光合作用暗反应部分,co2和植物体内无碳化合物结合,产生2份三炭化合物,而它们经复杂变化又变为五碳.三循环是呼吸作用第二部分,丙酮酸分解那步

高中生物 请简单讲解卡尔文循环的流程 简单!

c5化合物经co2固定成为c3化合物,c3化合物经H和ATP还原为C5化合物和葡萄糖,还原后的C3化合物又开始固定.再问:一个5和一个二氧化碳合成2个3吗2个3合成一个葡萄糖吗再答:前面一个对后面的是

光合作用,卡尔文循环

解题思路:光合作用解题过程:同学你好:这是光合作用光反应阶段的图解,光照在色素分子上,导致特殊状态的叶绿素a失去电子(即图中的低能电子到高能电子)失去电子的叶绿素a分子变的非常不稳定就从水中夺取电子,

细胞分裂。

解题思路:细胞分裂解题过程:因细胞中有14个DNA分子,如果此时着丝粒没有分裂,说有含7条染色体,若是单倍体,则进行的是有丝分裂,不会发生基因重组。若着丝粒分裂,则处于有丝分裂的后期或减数第二次分裂后

进行卡尔文循环的场所是?

卡尔文循环(CalvinCycle)是光合作用的暗反应的一部分.反应场所为叶绿体内的基质.

细胞分裂过程

先是核复制,然后核分裂,质分裂,最后是模分裂,植物还得进行壁分裂,再答:望采纳再答:初中水平

光合作用卡尔文循环中是否能够产生水?

这个,准确来说,以上两个都不是开尔文循环里的东西.而且:开尔文循环里的NADPH是作为还原性物质的,将1,3-二磷酸甘油酸还原成3-磷酸甘油醛,自身生成NADP+,不生成水.如果NADPH进入氧化电子

卡尔文循环是指暗反应,还是这个阶段

阶段再问:光合作用,还是暗反应阶段?再答:暗反应阶段

卡尔文循环的详细解释

卡尔文循环Calvincycle卡尔文循环又称光合碳循环是一种类似于Kerbscycle的新陈代谢过程,其可使起动物质以分子的形态进入和离开这循环后发生再生.碳以二氧化碳的形态进入并以糖的形态离开Ca

怎样区分卡尔文循环、糖酵解和三羧酸循环?

卡尔文循环是光合作用暗反应的一部分.糖酵解是细胞需氧呼吸的第一步.三羧酸循环(柠檬酸循环)是细胞需氧呼吸的第二步.细胞膜的结构特点:流动性.功能特性:选择透过性.真、原核细胞的主要区别在于是否有核膜包

细胞分裂素

解题思路:植物激素解题过程:同学你好:菜豆种子被播种到土壤中,由萌发到子叶出土过程中A细胞分裂素在芽尖比根尖成多B这个过程中没有脱落酸的合成C影响生长素分布的外部原因是光照D如果播种前适用量的赤霉素浸

细胞分裂

解题思路:图1的纵坐标的含义是每条染色体上DNA含量,AB的原因是DNA复制,CD的原因是着丝点分裂;图2的纵坐标的含义是每个细胞的DNA含量,AB的原因是DNA复制,CD的原因是完成一个细胞变成两个

细胞分裂周期

分裂期,和间期再问:好的

细胞分裂图,

A图表示动物细胞有丝分裂,判断的依据是没有细胞壁;A图表示有丝分裂的中期;B图表示有丝分裂的后期,该细胞分裂后的子细胞中含有四条染色体;A图中染色体、着丝点与染色单体三者的数目比例是:1:1:2.

卡尔文循环需要光照吗

高中课程中卡尔文循环是光合作用的暗反应,需要光反应固定的ATP做能量,不需要光照.大学生物化学专业学生为您解答.

卡尔文循环是光合作用吗?

卡尔文循环(CalvinCycle)是光合作用的暗反应的一部分.反应场所为叶绿体内的基质.循环可分为三个阶段:羧化、还原和二磷酸核酮糖的再生.大部分植物会将吸收到的一分子二氧化碳通过一种叫二磷酸核酮糖

卡尔文循环与光合作用的关系是什么啊?

①光合作用以CO2、H2O为原料,而呼吸作用的反应物为淀粉、己糖等有机物以及O2;②光合作用的产物是己糖、蔗糖、淀粉等有机物和O2,而呼吸作用的产物是CO2和H2O;③光合作用把光能依次转化为电能、活