作业帮繁星巴金 作者躺在舱面特有感觉的诗句是
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/21 18:49:46
1.昧,可做暗解释.2.船在动,作者躺在甲板上,眼中的星星仿佛也是摇摆不定,有中摇摇欲坠的感觉.3.比喻,吧自己比作孩子,吧船与星空围成的空间比作母亲怀抱,在这个美丽的晚上,作者在摇晃的甲板上觉得异常
我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话.表达了作者对星星无比喜爱的感情!
在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着.我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了.母亲的怀里是星的怀抱中,及是——星空下
1仰望、幻想2,不能.因为“悬”生动具体的写出了夜空星星的美丽.3对母亲的眷恋.
体会诗的意境不该从字面上逐字逐句的翻译毕竟这不是文言文对吗?[思路分析]看繁星的感受是因人而异的这里需要从自身的感受出发结合文章中写出的感受进行比较[解题过程]巴金对繁星的感受是把星星当作朋友仰望星空
1,从前在家乡感受：仿佛回到了母亲的怀里似的.2,三年前的南京,感受：使我们觉得光明无处不在.3.如今在海上,感受：我觉得自己睡在母亲的怀里.
1船在动,星也在动,它们是这样的低,真是摇摇欲坠呢!2海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的.3微笑沉睡
解题思路：见“解答过程”。解题过程：答： 有的同学认为“静寂是从听觉方面写的，应该是看见寂静的夜。”这一观点是正确的。 这是因为“寂静”为形容词，是
从不同的时间、地点来写,说明作者爱星天并非一时.作者爱月夜,爱星天,归根结底是爱大自然的感情
找来的,不是我写的：）《繁星》写于1927年作者赴法留学途中.作品中三次写繁星,由于主观条件（年龄阅历心情）和客观条件（时间地点氛围）的不同,表现出的意境和感受就不同.作者使客观景物染上自己的感情,又
作者热爱星空,热爱大自然,在他的心目中繁星是母亲,是朋友,繁星象征着光明,在星空下,他感觉温馨、亲切、甜蜜、惬意,所以星星、星空会变得像有生命似的.
繁星是光明的,光明的象征,作者写此文的目的是为了表达对光明的追求,对救国真理的探寻,对祖国未来的希望.
写作顺序：时间顺序.主要内容：描写了作者三次看繁星的经历和感受,随着年龄和阅历的增长,他对星空的观察和感知逐步深入精微.思想感情：文章蕴含作者的童心、童趣,对大自然的热爱、亲近,对美好生活的向往,对故
《繁星》《繁星》这篇文章选自巴老的《海行杂记》1927年1月15日早晨,巴金同几位有志青年乘邮船从上海出发,2月20日到达巴黎巴黎,在海上历时37天.巴金对祖国充满了深沉的爱,为国家民族的不幸遭遇而担
我爱月夜,但我也爱星天.从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候,我最爱看天上密密麻麻的繁星.望着星天,我就会忘记一切,仿佛回到了母亲的怀里似的.三年前在南京我住的地方有一道后门,每晚我打开后门,便
运用了比喻、拟人、使文章生动、形象的表达.作者把星天比作母亲,是为了突出他看繁星时温馨甜美的感受；把星天比作朋友,是为了突出作者看繁星时亲密和谐的感受,它们表达了作者对星空、繁星（即大自然）的热爱之情
同学们,你们还记得小学五年级第一学期语文课本中有一篇巴金的写景抒情记叙文——《繁星》吗?这篇文章写于1927年一月,选自文集《海行杂记》,主要写了巴金在不同的时间、不同的地点看到的繁星的不同的情景,他