作业帮紫藤萝瀑布我没有摘--我不觉加快了脚步课内精读
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/26 08:33:57
首尾照应作者被紫藤萝所鼓舞,珍惜剩下的时间,也要积极活好每一天,投身到让人生更有意义的事业中去.我也是初中生,加油!
想摘一朵是因为情不自禁.前文表明了作者对它的喜爱与好奇.但是没有摘,可能一方面确实是因为作者的确没有摘花的习惯,还有可能因为作者不忍心摘下这美丽的充满生命力的花,想将这份美保留下来.在当时的文革之后的
“加快了脚步”说明作者要积极、勇敢地去面对新的生活,与开头“我不由得停下了脚步”相呼应.总的说,内容上的作用是说明作者要积极、勇敢地去面对新的生活；结构上面的作用是首尾呼应.
表达了作者被紫藤萝瀑布的积极向上的奋斗精神所感动,加快脚步去努力.作用:总结全文,同时提升了主题,表达了作者要去为祖国而奋斗的志向.
我不由得停住了脚步”为下文做铺垫,表明作者受到困惑或者因为什么问题陷入了沉思；“我不觉得加快了脚步.”呼应前文,前后照应,表明作者困惑消失了或者把困惑自己的问题想清楚了,有了属于自己的观点和立场.
作者在美好的藤萝面前,摒弃了“生死的疑惑、疾病的痛楚”之后,情感得到了净化,在一片光辉和芳香中“不觉加快了脚步”.这显然也是一种审美动作意识的苏醒.
1作者睹物释怀,他看到蓬勃盛开的紫藤萝花,感悟到生命的顽强与美好,从而心中的悲痛焦虑化为精神的宁静.2花又开了,开得这样“密”,使“我”感到生命是永恒的,生命力是旺盛的,它给人强烈的震撼力量.3.在文
“我”被紫藤萝旺盛的生命力所感染,感悟到时代,生命的美好,顽强与永恒,对生活充满信心,又有一种昂扬的精神状态,因而加快脚步,投入新生活
.但是没有摘,因为作者不忍心摘下这美丽的充满生命力的花,想将这份美保留下来..
运用了首尾呼应的写作手法,写出了作者从花的精神上深受鼓舞,表示振奋的精神和阔步前进的思想.
作者通过看花,感觉到花多年后重新开放的生命的喜悦,悟到\“生命的长河是无止境的”,表示抓紧时间,珍惜生命
个想摘一朵是因为情不自禁.前文表明了作者对它的喜爱与好奇.但是没有摘,可能一方面确实是因为作者的确没有摘花的习惯,还有可能因为作者不忍心摘下这美丽的充满生命力的花,想将这份美保留下来.在当时的文革之后
从这句话中可以看出作者变得振奋.告诉了我们人不应该沉浸在过去的苦难中,要振奋向前.（这句话总结全文,照应开头,点明中心）老师讲的,
表现作者对美好事物的保护,对破坏美这种让人厌恶的行为强烈反对
你应该这样写：答：含义是“我”被藤萝花感染后的行动感,悟到生命的活力与永恒,促使“我”振奋精神,阔步向前.
一种常见的写作手法,“我不由的停住了脚步”,起到一种吸引读者的作用,读者会反思为何“我”停止了脚步.结尾“我不觉加快了脚步”更多的是一种首尾呼应,给人一种停住到离开的过程感.作者用文字像是打开了一副人
作者不觉感悟到了光阴的流逝,生命的短暂,于是“加快了脚步”去享受生活.注：这里的“享受”,不是享乐主义者所谓的“享受”,而是对生活对生命的珍惜.
“不觉加快了脚步”是被紫藤萝的生命活力所感染、所催促.作者从花中得到的感悟,将心中的悲痛、焦虑化为精神的宁静,感悟到人类生命的永恒,决心振作起来,投身于社会主义建设的宏伟大业中去.
想摘一朵是因为情不自禁.前文表明了作者对它的喜爱与好奇.但是没有摘,可能一方面确实是因为作者的确没有摘花的习惯,还有可能因为作者不忍心摘下这美丽的充满生命力的花,想将这份美保留下来.在当时的文革之后的
答；因为‘我’被紫藤萝花地生命力顽强所感染.再问：你多大了...再答：呃....今年初二，你那题我们老师讲过。再问：啊呀...这样啊.谢谢啦再答：你不给分啊