作业帮紫藤萝瀑布从抒写 之情
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/12 15:39:50
紫藤萝瀑布我不由得停住了脚步.从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长.紫色的大条幅上,泛着
本文赞扬了紫藤萝旺盛的生命力,也表明了作者的态度：遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的长久保持坚定的信念.厄运过后,不能老是让悲痛压在心头,应该面对新生活,振奋精神,以昂扬的斗志投身到伟大的事业
你说的不太清楚,但这篇课文是从看花忆花感悟3个方面写的
《紫藤萝瀑布》教案青岛吴乐琴教学目标：1．有感情的诵读课文,理解内容,感悟中心.2．揣摩词语和句子,理解作者感情变化的线索.3．学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法.4．体会作者对人生的独特感受
解题思路：要结合课文内容来分析。解题过程：文章开头说我不由的停住了脚步，而结尾又说我不觉加快了脚步？答：文章开头写“我不由停住了脚步”是从侧面烘托了紫藤萝花炫人眼目，引人注目的
本文作者偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,心中的悲痛焦虑化为精神的宁静,感受到生命的永恒,歌颂了生命的顽强和美好.
紫藤萝瀑布以作者的情感为线索,对于紫藤萝花的描写按整体到局部的顺序,先写赏花,次写忆花,再写悟花.
从爱景到抒发心情
本文作者偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,心中的悲痛焦虑化为精神的宁静,感受到生命的永恒,歌颂了生命的顽宗璞女士偶然在家乡见到开的很旺盛的紫藤萝,心情感到十分舒服,淡化了小弟离去(死了)的悲痛,倍感生
一朵花是一个流动的花瀑中的一分子,正是一朵一朵花的炫丽、灿烂,才组成花瀑的热烈、辉煌,其实我们在生活中,是社会的一分子,只有我们个体生命的奋发和进取,才能创造社会的勃勃生机.
我不由得停住了脚步.未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长.紫色的大条幅上,泛着点点银光,就
按花瀑--花穗--花朵,从大到小、从整体到部分再到个体的顺序和层次来写的.主要抓住色彩、形象、情态几个方面来写.看花前,作者因她的弟弟身患绝症,心上压着“焦虑和悲痛”；看花后,“我沉浸在这繁茂的花朵的
你是想问作者的写作思路吗,如果是写作思路的话就可以简单归纳为看花、忆花、思花三个部分.如果你是问作者是如何描写紫藤萝花的,是由远及近地描写.作者分别写了花的颜色、花的香气、花的形状.
不能让昨天的不幸把人压垮,每个人都应该像紫藤萝花那样,以饱满的生命力,投身到生命的长河中去,在闪光的生命长河上航行..
（选自《铁萧人语》宗璞） 我不由得停住了脚步. 从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生
解题思路：读后感中的“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。给你
解题思路：见“解答过程”解题过程：同学你好：《紫藤萝瀑布》由于是现代文，是根本没有通假字的。因为通假字是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代&rdquo
我们在遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的美好和永恒充满坚定的信念.厄运过后,要面对新的生活,振奋精神,继续投身到伟大的事业中去
：《白蝴蝶之恋》通过对一只受伤的小蝴蝶的描述和“我”对它的怜悯、救助,热情歌颂了小蝴蝶顽强求生的精神,揭示了“我”由此产生的对人生意义的复杂感悟.从表达的情感来看,这篇文章可谓是一曲对人生意义价值的颂