作业帮紫藤萝瀑布中的写法
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/09 20:54:36
多种修辞手法作者发挥出色的想象力,在第一自然段中大量运用比喻、拟人等修辞手法,细腻的描绘紫藤萝花.另外作者还运用通感、对比的手法来表现自己的感受
作者写这篇文章时,弟弟正患着重病.《紫藤萝瀑布》课文赏析1.诗意隽永的《紫藤萝瀑布》散文《紫藤萝瀑布》是一篇充满诗意美的好文章.这主要体现在意象的美好和意象的隽永这两个要素上.《紫藤萝瀑布》的意象,新
紫藤萝瀑布我不由得停住了脚步.从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长.紫色的大条幅上,泛着
二者都采用了借景抒情或称为托物言志的写作方法.
本文赞扬了紫藤萝旺盛的生命力,也表明了作者的态度：遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的长久保持坚定的信念.厄运过后,不能老是让悲痛压在心头,应该面对新生活,振奋精神,以昂扬的斗志投身到伟大的事业
《紫藤萝瀑布》教案青岛吴乐琴教学目标：1．有感情的诵读课文,理解内容,感悟中心.2．揣摩词语和句子,理解作者感情变化的线索.3．学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法.4．体会作者对人生的独特感受
作者看到那旺盛、生机勃勃、壮观、气势非凡的紫藤萝瀑布,作者深受感染,感受到生命的永恒无止境,心情发生变化,振作起来了.
这一片柔软的云朵,就像是一个洁白的滋味甘甜的的棉花糖这一泓碧绿的清泉,就像是一块透明的光滑润泽的美玉这一轮美丽的彩虹,就像是一条轻薄的色彩斑斓的锦带（不抄袭、不套作,
解题思路：要结合课文内容来分析。解题过程：文章开头说我不由的停住了脚步，而结尾又说我不觉加快了脚步？答：文章开头写“我不由停住了脚步”是从侧面烘托了紫藤萝花炫人眼目，引人注目的
宗璞散文《紫藤萝瀑布》中,运用通感写法的语句是：这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我.这样写的好处是：调动沟通读者的各种感觉,更真切、更完整、更具体地把作者的感受
本文作者偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,心中的悲痛焦虑化为精神的宁静,感受到生命的永恒,歌颂了生命的顽强和美好.
比喻（如：像一条瀑布,从空中垂下）拟人（如：在和阳光挑逗）对比（如：把十年前的紫藤萝与如今的紫藤萝进行对比）通感（如：在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中）物我交融（如：梦幻一般轻轻笼罩着我）
从之前的悲伤痛苦变为轻松,洒脱,乐观.因为看到紫藤萝的生机勃勃,联想到生命也该如此.
这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我.这句话中.光彩、浅紫色是视觉,香气是嗅觉,梦幻是幻觉,将嗅觉上的东西写成视觉看到的东西,这种修辞叫通感,作用是使文章言少意浓
呃,他怎么写的,能发一下吗,这样比较好模仿,写出更符合再问：太长了，自己去网上找一下吧再答：你复制一下，更方便别人解答我看了，比较长写花、多就行了，多用些修辞，写的美一点，如临其境差不多了自己写好了
梅花,是极平凡的.有人赞叹波澜壮阔的大海,有人欣赏广阔无边的天空,有人称赞耸入云霄的树木,也有人感慨琳琅满目的特产.而我,却喜欢这默默无闻的梅花.梅花不及牡丹的国色天香,月季的娇艳浮华,玫瑰的姹紫嫣红
这里除了香味,还有浅浅的琴音,琴音似乎也是柔柔的,丝绸（你可以替换个和梦幻一样的抽象名词）一般缓缓包裹着我.
no再问：真的？再答：shi
1、指春天的花已凋谢； 2、李煜有词“林花谢了春红,太匆匆,无奈朝来寒雨晚来风”.“春红”即春天的花.“红”亦指女性（人）.所以“春红”亦可指“青春期的少女”或“女人的青春”.“春红已谢”自然就是“