作业帮紫藤萝瀑布 根据括号里的提示,揣摩下列语句,体会写景状物的妙处
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/26 12:07:45
《紫藤萝瀑布》里的比喻句作者发挥出色的想象力,在本文中大量运用比喻、拟人等手法,细腻传神地描绘紫藤萝花.描写花瀑,“从空中垂下,不见其发端,也不见其终极”,仿佛“在不停地生长”,以“瀑”为喻,从总体形
一、作者简介宗璞,1928年生,女,原名冯钟璞,笔名有任小哲、丰非等.著名哲学家冯友兰之女,自幼生长于清华园,吸取了中国传统文化与西方文化之精粹,学养深厚,气韵独特.1951年毕业于清华大学外文系.曾
通感就是把不同感官的感觉沟通起来,借联想引起感觉转移最典型的例子：微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”(朱自清《荷塘月色》)《紫藤萝瀑布》的语言美：通感1、仿佛在流动,在欢笑,在不停
人的一生不可能是一帆风顺的,经常会遇到坎坷,就像花一样,生命的途径是曲折的,但生命的存在是美好的,生命的意义是顽强的,象征着美好的事物,是扼制不了的,是不灭的,生命的长流必将冲垮一切障碍.
《紫藤萝瀑布》这篇状物抒情的散文写作者偶见一树盛开的紫藤萝,情不自禁的停住脚步.紫藤萝旺盛的生命力,使作者心中的焦虑和悲痛化为宁静和喜悦,并由此领悟了花和人虽各有各的不幸,但生命的长河无止境这一永恒的
“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”.不能让昨天的不幸把人压垮,每个人都应该像紫藤萝的花朵一样,以饱满的生命力,投身到生命的长河中去,在闪光的花的河流上航行.
紫藤萝瀑布》是一幅极为精细的工笔画,就是高明的丹青国手,也未必能够穷尽它所包含的意蕴.在这里,不但那片紫藤萝的大致轮廓你可以从画中加以把握,而且那花的色泽,那花的神采,那花的气味,你也尽可以从画中领略
作者通过对眼前盛开的藤萝的描写,追忆起十年前藤萝的不幸遭遇,由此感悟到人的一生在遇到不幸时不能被厄运压倒,要对生命有坚定的信念,以饱满的生命力投入到生活中去.相信我,没错的!
运用了比喻,把香气必成浅紫色的,能给人一种梦幻的感觉,能让人感受到那种气息,用笼罩,便能体现出我沉醉在这种香气中,笼罩了我的全身.仿佛身临其境.
用帆与船舱的比喻,细致地描写了紫藤萝花盛开的状态,显得生机勃勃.比作笑容,更显得美好可爱,也抒发了喜悦的心情
这是比喻的修辞方法,生动形象地说明成开的紫藤萝非常茂盛,气势非凡
怎么老有人问这个?释义：挑动逗引;招惹 亦作“挑斗”.撩拨；逗引. 出处：金董解元《西厢记诸宫调》卷四：“瑶琴是你抚咱,夜间曾挑斗奴.” 如果您说的是宗璞《紫藤萝瀑布》：仔细看时,才知道那是每一朵
香气似乎是浅紫色的这是用了通感的修辞方法,香气诉诸于嗅觉,色彩诉诸于视觉,梦幻是大脑的幻觉,人的感觉是可以沟通的.作者是想把无形的香气,转化成有形的颜色用来形容飘渺轻柔的感觉.
编辑本段拼音xiānlùqióngjiāng编辑本段解释形容鲜美的酒.琼：美好.浆：酒.琼浆：比喻美酒.
粗壮—细弱
稀落稀少
宗璞宗璞（pú)（1927—）女,原名冯钟璞,笔名有任小哲、丰非等.籍贯：河南唐河,著名哲学家冯友兰之女,1928年7月生于北京,十岁时随家庭南迁到昆明.上过南菁小学和西南联大附中.1946年考入天津
从花瀑,花穗,花朵,从大到小,从整体到部分再到各题的顺序和层次来写的内容是抓住色彩形象勤快几个方面来写,从赏花忆花和悟花三个方面再问：约吗？再问：哈哈哈哈哈哈
教学目标：1．有感情的诵读课文,理解内容,感悟中心.2．揣摩词语和句子,理解作者感情变化的线索.3．学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法.4．体会作者对人生的独特感受,体味人生,感悟生命.教学设
不是成语鉴定完毕.再问：是词语再答：是辉煌吗？我刚刚看了一遍，觉得它最合适。